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2024年骨干教师带教计划

一、指导思想

以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改

革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教

学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实

施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨

干教师带教工作计划。

二、带教对象：____

三、带教目标

1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养通过师徒结对带教活

动提高对方理论水平。

3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。

四、带教原则

坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性

和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养

“科研型”教师。

五、具体措施

1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流

程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及

时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力负责对待汇

报课。要求对方课前认真准备好教学与教具，课后及时和师傅沟通，

对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生

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的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，

找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的

问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地

解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即

使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需

要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水

平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在

教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教

育能力，提高其教育教学能力。

4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教

对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上

刊物发表或获奖。

5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地

实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条

件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更

需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细

心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有

创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。

6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师____节课以上，且有

评课指导；被带教老师每学年需听带教老师____节课以上，且有听课

记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。

2024年骨干教师带教计划（二）

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引言

教育是国家发展的基石，而骨干教师作为教育系统中的中坚力

量，发挥着重要的引领和示范作用。为了提高教师队伍的整体素质，

培养更多的优秀教师，本文提出了2024年骨干教师带教计划。

一、背景分析

教育是现代社会最重要的事业之一，骨干教师是教育事业中最重

要的组成部分。然而，多年来，教育系统中存在着骨干教师培养不

足、培训成本高、培训效果不明显等问题。因此，有必要制定一项全

面、系统的骨干教师带教计划，以提高教师队伍的整体素质，为教育

事业的发展注入更多的活力。

二、目标设定

1.培养一批优秀骨干教师，以提高教育质量和教师队伍的整体素

质。

2.提供更多的培训机会和资源支持，提高骨干教师的专业水平和

教学能力。

3.加强教师之间的合作与交流，形成良好的教育共同体。

三、主要内容

1.提供全面的培训

为了提高骨干教师的专业水平和教学能力，我们将制定一系列全

面的培训课程，包括教育理论、教育法律法规、教育心理学、教学方

法等方面的培训。同时，我们还将组织一些研讨会和讲座，邀请一些

知名专家和骨干教师分享自己的教学经验和教育理念。

2.实施导师制度

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