新版部编人教版一年级下册道德与法治风儿轻轻吹教案4套(2019最新精编.pdfVIP

“风儿轻轻吹”教学设计

实验小学李莉

一、教学目标：

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了

解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

二、教学重点：

1、加强学生与自然共在的美好情感与实践能力；2、了解风的知识，知道在紧急

情况下的逃生或求助方法；三、教学难点：1、人们对风的利用。

2、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。四、教学准备：

1、课前学生带领学生到户外感受风，找寻风。2、准备：彩纸、剪刀、小棒、图钉、

扇子、蜡烛等五、教学过程：（一）、谜语导入

1、导语：有一位小朋友，它听说我们一年级的孩子们特别聪明，非常想和你们交朋友，我

们来猜一猜它是谁？（课件）看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森

林树呼啸，大家猜猜他是谁？对，它就是风，今天我们就一起来认识风、和风交朋友，和它

一起做游戏好不好？

2、板书课题：5、风儿轻轻吹（二）、自主探究快乐体验

活动一：找朋友

1、风娃娃真调皮，一转眼跑哪去了？你们看到它了吗？风儿能看得到吗？能摸的着吗？（板

书：看不到、摸不着）

风娃娃看不到、摸不着，那我们能找到它吗？（能）其实风娃娃天天和我

们在一起，它无处不在，只要我们细心观察就能找到它，老师就找到了，今天上班路上风娃

娃把我的头发吹得飘起来了，走到校园里我发现小树被风娃娃吹得轻轻摇摆。孩子们，你们

也能像老师这样找到风娃娃吗？在我们的教室里、操场上、校园里到处都有风娃娃的足迹，

下面我们就同桌合作，边找边说风娃娃藏在哪里。。

2、孩子们你们找到风娃娃了吗？谁来说一说。3、刚才我们用眼睛找到了风，还会用什

么发现风呢？

（可以用鼻子闻到风娃娃吹过来的香味找到风；可以用用耳朵听风呼呼的声音找到风，可以

用皮肤来感觉风，比如说夏天的风吹在皮肤上感觉冬天的风吹在皮肤上感觉）

4、你们知道吗，风娃娃还有好多朋友和它相伴相随呢，看到它们我们就能找到风娃娃，

你看，风儿牵着细细的雨丝奔跑；它和晨雾一起在山野漫步；它和树叶轻轻唱，星星眨着眼

睛静静听；它和雪花一起跳舞；它和云儿一起捉迷藏；它和雷公、电母一起耍威风，风娃娃

热心的想把好朋友雨、云、雾、星辰、雪花、雷电介绍给大家认识，大家可以课后查资料认

识他们，和他们交上朋友你会发现大自然的神奇和美妙。

5、“通过找朋友老师发现你们真是细心聪明的好孩子，风娃娃也很喜欢你们、愿意和你

们交朋友，你们愿意去了解它吗？好，我们一起去了解风娃娃。活动二：风儿我们了

解你

1、今天老师带来了一件玩具。你们看这是什么?(出示风车)谁能想办法让风车转起来?

2、风车为什么会转动起来?

3总结:对了,就是因为有风,风车才能转起来。在同学们身边到处充满了空气,刚才同学们

使劲吹,用力跑,空气也跟着同学们动起来了，就形成了风，原来风是空气流动形成的呀。

4、炎热的夏季快到了人们会怎样保持凉爽？（扇扇子、吹电风扇，老

师用扇子对着学生们扇），感觉到凉爽的风了吗？这就是老师用扇子制造出来的风，你们也

可以自己动手制造风,大家看看这是什么?(出示蜡烛)我们过生日的时候我们都会许愿、吹蜡

烛，下面哪位同学愿意到前面来许一个美好的愿望，并用自己的方法熄灭蜡烛，注意熄灭蜡

烛一定要用和别人不一样的方法，否则，你许下的愿望就不灵了。

请学生上台演示方法。(比如:嘴巴吹气、用书本扇、用手扇……)

通过学习我们对风娃娃更加了解了，我们已经成为了好朋友，你们想知道风娃娃的故事

吗？活动三：风娃娃的故事

1、观看视频:《风娃娃的故事》,想一想:风娃娃做了哪些好事?2、你还知道风娃娃能帮我

们做什么事?（课件）

3、风娃娃真是个助人为乐的好孩子，能帮我们做这么多事？（板书：风儿能帮我们）可是

它也有做错事的时候，刚才在视频故事里它都做了哪些帮倒忙