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曲靖市中小学生科技素养课程第3课.《车型3》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《曲靖市中小学生科技素养课程》第3课《车型3》，本节课主要围绕车辆的设计与制造展开。具体内容包括：

1.车辆的基本结构及功能；

2.车辆设计的原则和方法；

3.车辆制造的主要流程和技术；

4.车辆的安全性、环保性及智能化特点；

5.结合实例，分析不同类型车辆的设计特点及适用场景。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新：能够运用科学思维分析车辆设计原理，提出创新性设计建议；

2.技术应用与实践：掌握车辆制造的基本流程，能够运用所学知识设计并制作简单的车辆模型；

3.安全意识与环保理念：理解车辆安全性与环保性的重要性，形成良好的环保行为习惯；

4.信息获取与处理：能够从多种渠道获取车辆相关信息，有效处理信息，支持设计与决策。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-车辆的基本结构与功能：让学生理解车辆各个组成部分的作用和相互关系，例如发动机、传动系统、悬挂系统等。

-车辆设计的原则与方法：通过实例讲解，使学生掌握设计车辆时应考虑的稳定性、安全性、舒适性等原则。

-车辆制造流程：详细介绍车辆制造的各个环节，如冲压、焊接、涂装、总装等，让学生了解现代汽车制造的基本流程。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-车辆设计方法的应用：学生可能难以将设计原则与实际操作相结合，例如在设计车辆模型时，如何平衡车辆的稳定性与重量。

-难点解决：通过引导学生分析实际案例，如经典车型设计案例，让学生在实践中体会设计原则的应用。

-车辆制造技术的理解：学生可能对车辆制造中的技术细节感到困惑，如冲压工艺中的模具设计、焊接工艺的选择等。

-难点解决：利用视频资料和实物模型，直观展示制造过程，让学生对各项技术有更直观的认识。

-车辆安全性与环保性的融合：如何在保证车辆安全性的同时，实现环保性，这是学生可能难以把握的。

-难点解决：通过对比分析不同车型在安全性与环保性方面的特点，引导学生理解两者之间的平衡与融合。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、车辆模型套件、设计软件

-课程平台：学校内网课程资源库

-信息化资源：车辆设计原理电子书籍、制造流程教学视频、车辆安全性与环保性相关资料

-教学手段：小组讨论、实物展示、案例分析、互动问答、设计实践

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于车辆基本结构与功能的预习资料，包括车辆各部分作用的PPT和视频。

-设计预习问题：提出问题如“车辆发动机的工作原理是什么？”，“如何设计车辆悬挂系统以达到最佳舒适性？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，对车辆的基本结构有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释原理。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，对车辆结构有初步认识。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典车型设计的案例视频，引出车辆设计的原则与方法。

-讲解知识点：详细讲解车辆设计中的稳定性、安全性等原则，结合具体车型分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何平衡车辆的安全性与环保性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何通过设计减少车辆尾气排放？”等。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师讲解的知识点，理解车辆设计的核心问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的设计思路。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解设计原则，帮助学生建立理论框架。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力，通过讨论加深理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据车辆制造流程的知识点，布置设计简单车辆模型的作业。

-提供拓展资源：提供车辆设计软件的教程，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出设计中的亮点与不足。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，设计并制作车辆模型，加深对制造流程的理解。

-拓展学习：利用提供的教程，学习车辆设计软件的使用。

-反思总结：对作业和拓展学习的内容进行反思，总结学习过程