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《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文选择.pdf

《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文选择.pdf

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统编版高中语文选择性必修上册

《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计

【教材分析】

本文以2020年5月为节点,总结了我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得的重

大战略成果。文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎

疫情,取得重大战略成果这一事件,揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因,

思路清晰,内容全面,高屋建瓴,气魄宏大。阅读时要注意梳理各部分的主要内

容,看看作者是如何进行多角度、分层次的综合报道的。

【教学目标】

1.梳理内容,沥理清思路,理解作者的观点和情感。

2.学习本文全面、立体的写法。

3.探究新时代的精神品质。

【核心素养】

1.语言建构与运用:把握本文的写作思路,领悟作者的情感态度。

2.思维发展与提升:学习多角度分层次、议论抒情相结合的写作手法。

3.审美鉴赏与创造:品味文章富有诗意、真挚感人的语言美和情感美。

4.文化传承与理解:理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的精神品格。

【教学重点】

学习本文全面、立体的写法。

【教学难点】

探究新时代的精神品质。

【教学方法】

直观演示法、讲授法、讨论法

【教学过程】

一、请同学们分组讨论,为每节拟写小标题。

第一节:回顾抗疫,高唱凯歌——获胜总结

第二节:制度优势,八方支援——胜利保障

第三节:中华更韧,民族更强——灾难意义

第四节:生命至上,人民至上——执政理念

第五节:理性抗疫,科学防治——疫情防控

第六节:正视问题,守正补弱——抗疫反思

第七节:全球抗疫,同担风雨——大国担当

第八节:新生中国,扬帆远航——展望未来

新知探究1

1.赏析下列句子。

(1)寒冬再漫长,也阻挡不了春天的脚步。

这句话化用了雪莱的“冬天来了,春天还会远吗?”这句诗,兼用了拟人的

修辞手法。寒冬象征着困境,而春天象征着生机与希望。“阻挡不了”说明困难

总会过去,希望必将到来,表现了中国人民战胜疫情的坚定信念和面对困境的乐

观精神。

(2)岁月静好,只因有人负重前行;稳若泰山,源于根基坚实如铁。

①运用比喻,形象地表明虽然疫情严重,但我们有党的坚强领导,有优越的

社会主义制度,能够做到万众一心,沉着应对;

②采用对称句式,指出抗疫成功的原因在于党领导人民上下一心,奋起战斗,

写出对党的高度信任和赞扬,语言富有诗意,又饱含真情。

(3)从白衣战士冲锋在前的身影里,人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无

畏;从无数普通人坚守岗位的执着中,人们看到了“天下兴亡,匹夫有责”的责

任感;从八方驰援的物资洪流中,人们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深

情……

运用了排比的手法,增强语势,给人一种荡气回肠,打动人心的力量。又引

用了林则徐、顾炎武、《诗经·秦风》、苏轼的诗词名句,体现了疫情之下,各行

各业的中国人民英勇无畏,坚守责任的精神品质,歌颂了华夏儿女自古以来风雨

压不跨,苦难中开花的大无畏品质,突出了文章的主旨。

新知探究2

课文中说:“抗疫时期的一幕幕感人场景,积淀着中华优秀传统文化的厚重

底色,诠释着社会主义核心价值观,展现了新时代中国人民的精神品格。”结合

课文内容,思考:2020年中国抗疫行动展现了新时代中国人民什么样的精神品

质。

①自强不息、百折不挠。

不向困难低头,不为挫折气馁,越是艰险越向前。如武汉“封城”,但从千

千万万的窗户,传来此起彼伏的呼喊:“武汉加油!”又如病房里,医者握着患者

的手加油鼓劲,绝不放弃每一个生命。再如新冠肺炎患者在方舱医院里淡定读书。

②万众一心、众志成城。

艰难困苦,相濡以沫。同舟共济,共克时艰。如面对疫情,听党号令、为国

尽责成为全社会的共识和行动,中国大地上的每一条街道、每一座村庄、每一户

家庭、每一个公民,都坚守着各自的责任,不论是冲在第一线还是“闷”在家里

管好自己,都是在抗疫。

③顾全大局、甘于奉献。

自觉把国家利益、集体利益放在首位,舍小家顾大家。如党中央一声令下,

基层党组织、党员迅速行动,到处都有党员的身影。又如为抢救生命,医务人员

冒着被感染的风险采集病毒样本,身患渐冻症的金银潭医院院长张定宇累得迈不

开脚,还有那些献出生命的医务工作者同样值得颂扬。

④一方有难、八方支援。

胸怀仁爱之心,践行互助之义,济人之困,解人之忧。如党中央一声令下,

四面八方的战“疫”力量火速向武汉、向湖北集结

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