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部编教材网络培训会心得体会

我觉得要从根本上表达新课标的教学精神，老师必需注意调动同学的学习爱好。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好是最好的老师，要充分调动同学的学习爱好，让同学有爱好课外多读书。而这也确实是提高同学的语文力量，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂气氛，让同学在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使同学主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让同学成为学习活动中的主角，而老师的角色定位应当是一个对话者，一个教学活动的公平参加者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应当是穿针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师，要学会的是如何激发同学学习的热忱，鼓舞他们主动地去思索发觉问题以及赐予同学方法上的点拨，而不是充当他们牢靠的拐杖。

当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。另外从听课中我也慢慢领悟到讲课重要的是要解决重点难点，到达肯定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而简单造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能由于注意形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能依据实际状况准时调整自己教学的内容。

另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平常的学问积累与教学阅历的积累是多么重要。学问储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新学问，加强自己的个人修养是特别必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，与同学进行课堂沟通，恰到好处地对同学的回答进行引导，在师生双边沟通、在同学答与辩的过程中到达教学目的。

新课改精神要落到实处，扎实有效，需要我们全体老师的共同努力。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能渐渐摸索出真正适应新课标要求也适合同学的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学阅历，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。

部编教材网络培训会心得体会2

为使全体语文老师能全面理解、深化领悟和精确把握部编新教材基本理念和基本要求，实现部编教材全员培训的目标，20xx年3月2日砚泉学校全体语文老师在校长的带着下主动学习部编教材网络培训活动。倾听了熊宁宁老师和王红艳老师，以及贾宁老师们的具体讲解，我们对一班级人教版新教材有了的熟悉有了进一步提高，明确了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去实施教法，教同学学法，并有效渗透核心素养的培育。下面谈谈我的几点培训体会。

此次培训专家老师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语交际三方面进行了具体的分析讲解，让我耳目一新。从内容上看:新编教材更加注意中华优秀传统文化的传播;从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难;从选文上看：养分和趣味并重;从弹性上看：注意开放性和弹性。

识字、写字部分，提倡同学多认、少写。教材题材多样，文质美丽。提倡识字方式的多样性，例如《姓氏歌》利用汉字规律识字;《猜字谜》利用猜字的形式来识字;《小青蛙》利用儿歌加强同学的识字力量。因此，我们在教学中要注意教材中的词语和儿歌，为同学稳固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节供应语境，表达了拼音学习的工具价值，同时引导同学积累语言，形成初步的语感。在写字方面通过指导写字的规范性，把握书写规章，分清字形结构，正确书写各种笔画等培育同学良好的书写习惯。

阅读部分，改编后的教材更加注意同学学习力量的培育，更加注意生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。培育同学自主的阅读力量，打破课内课外的界限，树立大语文观，生活到处有语文，关注自然，关注生活，关注社会，让阅读走进生活，潜移默化地渗透社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化，良好的思想道德风气等教育内容，发挥语文学科在育人方面的独特优势。对于这些改变和要求，我在今后的教学中会更加留意突出老师在教学中注意对同学课外阅读的培育。激发师生共同开发课外阅读资源的爱好，体验主动阅读，共享阅读的欢乐，增加阅读量。“授人鱼，不如授人渔”我们只有让同学把握更多学习力量与方法，让他们更加宠爱阅读，他们才有更有动力去学习，把握更多的学问。

口语交际方面，教材注意培育同学的交际习惯和交际意识，考虑同学的起点，着力改良同学的日常交际中可能消失的问题。教材通过《请你帮帮助》、《打电话》、《一起做嬉戏》、《听故事、讲故事》等主题绽开沟通，在一班级上学期口语交际要求的基础上，提出新的、高的、贴合同学身心进展规律的要求，因此我们将会更加注意提高同学的口语交际力量，细化口语