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2024年浙教版五年级人·自然·社会教案

一、教学内容

本节课选自2024年浙教版五年级《人·自然·社会》教材，内容

包括第三章《地球上的资源》的第一节《资源的分类与利用》和第二

节《珍惜资源，从我做起》。

二、教学目标

1.让学生了解资源的分类，理解各种资源的重要性和利用方式。

2.培养学生珍惜资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。

3.引导学生从自身做起，积极参与资源保护和环境改善行动。

三、教学难点与重点

难点：资源分类的理解，资源利用与保护的方法。

重点：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，让学生学会从自身

做起，付诸实践。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、地球仪、资源分布图。

学具：学习手册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示地球上的美丽景观，让学生感受自然资源的丰

富和珍贵。引导学生思考：我们生活中需要哪些资源？这些资源从哪

里来？

2.教学新课（20分钟）

（1）资源的分类与利用

a.介绍资源的种类，如土地、水、矿产、森林等。

b.分析各种资源的重要性和利用方式。

（2）珍惜资源，从我做起

a.讲解资源枯竭、环境污染等问题，引导学生认识到保

护资源的重要性。

b.介绍节能减排、垃圾分类等环保措施，让学生了解如

何在生活中实践。

3.例题讲解（10分钟）

以水资源为例，讲解如何计算家庭用水量，如何节约用水。

4.随堂练习（10分钟）

让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中节约资源，保

护环境。

六、板书设计

1.资源分类：土地、水、矿产、森林等。

2.珍惜资源，从我做起：

a.节能减排

b.垃圾分类

c.节约用水

d.绿色出行

七、作业设计

1.作业题目：

a.列举三种你生活中常用的资源，并说明如何合理利用和节

约。

b.家庭用水调查：计算家庭每日用水量，并提出节水措施。

2.答案：

a.例：电、天然气、纸张。

合理利用：电器使用完毕后及时关闭电源，合理调节空调

温度等。

节约：双面使用纸张，减少打印次数等。

b.学生根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对资源分类和利用的认识有所提高，但仍需

加强实践操作和实际运用。

2.拓展延伸：

a.组织学生开展环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。

b.邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的制定

3.教学难点与重点的确定

4.教学过程的实践情景引入

5.例题讲解的针对性

6.作业设计的实践性与指导性

7.课后反思与拓展延伸的实际效果

详细补充和说明：

一、教学内容的选取与组织

教学内容应紧密结合学生的认知水平和实际生活，以直观、生动

的方式呈现。在组织教学内容时，应注重资源的分类与利用的内在逻

辑关系，从常见资源入手，逐步拓展到稀缺资源，引导学生认识到资

源保护的重要性。

二、教学目标的制定

教学目标应具有可操作性和具体性，不仅包括知识技能的掌握，

还应涵盖情感态度和价值观的培养。在制定教学目标时，要注重培养

学生的环保意识，引导学生将理论知识与实际生活相结合。

三、教学难点与重点的确定

难点与重点是课堂教学的核心，应针对学生的实际情况进行确定。

在本节课中，资源分类的理解和资源利用与保护的方法是难点与重点，

教师应通过丰富的教学手段，如实物展示、案例分析等，帮助学生克

服难点，掌握重点。

四、教学过程的实践情景引入

实