湘人版劳动实践五年级上册任务五项目3《参与关爱服务 教案.pdf

第5.3课《参与关爱服务》教学设计

课题参与关爱服务单元第五单元学科综合实践活动年五年

劳动观念：通过服务，学会尊重特殊儿童的差异，理解每个人都是独特的，拥有参与社

会的同等权利，培养对特殊儿童的接纳和尊重。

劳动能力：学习与特殊儿童有效沟通，掌握基本的非言语沟通技巧以及如何为特殊儿童

核心素提供适当的支持，以适应特殊儿童的特定需求。

养目标劳动习惯与品质：通过持续参与关爱服务活动，学会耐心倾听特殊儿童的需求，细心观

察他们的行为，以更细致的态度提供帮助。

劳动精神：通过与特殊儿童的互动，发展出更深刻的同理心，学会从特殊儿童的角度思

考问题，培养无私的爱心。

通过持续参与关爱服务活动，学会耐心倾听特殊儿童的需求，细心观察他们的行为，以

教学重点

更细致的态度提供帮助。

教学难点通过与特殊儿童的互动，发展出更深刻的同理心，学会从特殊儿童的角度思考问题，培

养无私的爱心。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第5.3课《参与关爱服务》

导入新课板书课题。观看教学视将学生的注意吸

播放视频。频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、劳动目标

【学一学】

项目三：学习关爱技能

特殊之光，你我共赏学习“特殊之初步了解本节课

讲授新课亲爱的同学们，你们是否曾留意过，我们的校光，你我共赏”学习内容。

园、社区乃至整个世界，都充满了各种各样的声音相关内容。

和色彩，但有些声音可能需要我们用心去聆听，有

些色彩可能需要用爱去感受。

想象一下，有一个孩子，我们叫他小明。小明

与我们大多数人不同，他可能无法用言语表达自己

的想法，或者他的动作可能比同龄人慢一些。

但这并不意味着小明没有他的世界，没有他的

梦想。事实上，小明的世界里，每一朵花、每一片

云都可能有着不同的意义，他的笑容、他的眼神，

都在诉说着属于他的故事。同学们，你们有没有遇

到过类似小明这样的朋友？你们是如何相处的？今

天，我们将一起学习和讨论如何通过参与关爱服务，

成为特殊儿童的朋友，用我们的行动和理解，点亮

他们心中的光。这不仅仅是一种帮助，更是一种相

互的交流和成长，让我们的心灵更加丰富和美好。

二、劳动准备

请将你们计划要做的事情列一个清单，并且准讨论有哪些要初步思考课堂任

备好在劳动实践中需要利用的物资。做的事情，做务，培养学生思

➢我要将这次特殊的服务经历用日记记录下好准备。考能力和动手能

来。力。

➢我想给他们带去口罩等防疫物品，给他们

讲解防疫知识。

➢我想用相机留下和他们在一起的难忘瞬

间。

【小贴士1：对于关爱活动我们还可以做什么？】学习小贴士帮助学生进一步

1.调研需求