2024北京四中七年级（上）期中语文（教师版）.docx

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2024北京四中初一（上）期中

语文

考生须知

1．本试卷共9页，共28道小题，满分100分。考试时间120分钟。

2．在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名和学号。

3．答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础运用（共14分）

初一同学在学习动物单元的过程中，开展“尊重生命，热爱生灵”系列活动。

1.在田字格里用正楷字抄写活动的主题“尊重生命，热爱生灵”。

任务一：探究古人与动物的关系

中国古代有着朴素的生态文明思想。早在春秋时期，便有了“野生动物保护法”的雏形，规定在动物的繁殖和迁徙期不准砍伐树木，不准割草，禁止打猎，禁止下水捕鱼。古人也喜欢亲近动物。宋代的林逋厌恶官场，于是便隐居孤山，种梅养鹤，两只白鹤常常绕着他盘旋而飞，应和而鸣，久久不散。动物意象也常常出现古代诗歌中。唐代王湾在《次北固山下》中用“归雁”表达自己思乡之怅然；元代【甲】的《天净沙·秋思》则通过“昏鸦”等景物，让羁旅之苦迷漫在字里行间。______都体现着动物真正进入了古人的生活。我们今天与动物的和谐相处，正体现了古人历久弥新的生态观。

2.小组成员请你确认文段中加点词语的读音或字形是否正确。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（）

A.因为表达的是“迁移”的意思，所以“迁徙”一词中有错字。

B.因为表达的是“相呼应”的意思，所以“应和”的读音是yìnghé。

C.因为表达的是“因不如意而感到不痛快”的意思，所以“怅然”一词中有错字。

D.因为表达的是“充满、布满”的意思，所以“迷漫”一词中有错字。

3.文中【甲】处应填写的作者为______。

4.你在横线处补写内容，要达到句式整齐、节奏匀称的效果，下列最恰当的一项是（）

A.律法中对动物的保护，文人们对动物的亲近，诗歌里对动物的书写，

B.律法中保护动物，文人们亲近动物，诗歌里对动物的书写，

C.律法中对动物的保护，文人们亲近动物，诗歌里书写动物，

D.保护动物的律法，亲近动物的文人，诗歌里对动物的书写，

任务二：跟着名家学写动物

文章写得巧，观察很重要。孙悟空是《西游记》中最富光彩的形象；为什么他能让人印象深刻呢①据说吴承恩晚年清苦，却拿出仅有的钱买了一只猴子，日观夜察。年老体弱的他为了深入了解猴子的野外生活习性，还风尘仆仆地前往连云港云台山下，给“美猴王”安了个“家”，并住在那里对猴子进行长期观察。功夫不负苦心人，他终于塑造出了栩栩如生的美猴王形象。这个故事告诉我们一个道理②要写好文章，不仅要深入生活，还要熟悉描写对象，认真观察。

在认真观察的基础上，如何让我们笔下的动物更生动呢？品读名家笔下的小动物，可以让我们学习捕捉细节、刻画形象等写作方法。首先，要抓住动物的外形特征。例如【甲】第二，要捕捉动物的生活动态。例如【乙】第三，要展现动物的鲜明个性。例如【丙】

5.在文段①②两处填入标点，下列选项中最恰当的一项是（）

A.①逗号②句号 B.①问号②句号

C.①逗号②冒号 D.①问号②冒号

6.将下列语句依次填回文段【甲】【乙】【丙】处，最恰当的一项是（）

①老舍先生描写母鸡警戒时的一连串动作：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边。

②冯骥才先生所描绘的珍珠鸟幼雏：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

③丰子恺先生笔下连叫声都“有傲慢之气”的白鹅：鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①

任务三：发起保护动物的倡议

小明想在年级发起保护动物的倡议，下面是他拟写的倡议书：

倡议书

亲爱的同学们：

动物和人类共同生活在大自然里，每一个生命都值得被我们珍惜和尊重。在这里，我们发出倡议：

一、不残害动物。通过学习有关动物的课文，使我们明白了尊重生命的重要性。我们应爱护动物，不吝惜自己的爱心。

二、不遗弃宠物。不要因为一时兴起而养宠物，又在遇到困难时随意将其遗弃。爱心凝聚和谐至，______。让我们携起手来，共同努力，从身边做起，共创人与动物和谐相处的场景！

初一学生小明

2024.10.24

7.画线句有一处表达欠妥，你帮助他做出修改。

8.倡议书的结尾已经写出上联“爱心凝聚和谐至”，你选出作为下联最恰当的一项（）

A.善举传递温暖多 B.传递善举幸福到

C.善举传递幸福到 D.传递善举温暖多

二、古诗文阅读（共19分）

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