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部编版语文四年级下册猫教案３篇

〖部编版语文四年级下册猫教案第【1】篇〗

教材简析

《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它

刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧

扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读

中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让

学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。

教学目标

１、理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，

培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

２、理解文中写得具体的句子。有感情地朗读课文，背诵自己

喜欢的段落。

３、学习抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物

的方法。

教学重难点

通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可

爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

教学过程

一、谈话激趣

同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？（学生自由说）

老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有兴趣去看

看吗？好，今天我们就来学习１５课，一起去认识一下作者老舍家

的猫？

板书课题：猫

二、学习课文第一部分

１、听老师读课文，边听边想：这只猫有什么特点？

板书：古怪

课文中哪句话概括说出了它的特点？（大花猫的性格实在有些

古怪。）

过渡：大花猫到底有多古怪呢？课文分三个自然段给我们作了

介绍。

２、精读第一自然段：

⑴默读这段，思考：这段写了大花猫的哪些古怪性格？

学生汇报，老师板书：老实、贪玩、尽职

⑵再请大家大声地、自由地朗读这段：用不同的线段画出描写

猫老实、贪玩、尽职的句子。

⑶其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，

根本谈不上什么老实呀、尽职呀的，但作者为什么要这样写呢？

（因为他很喜欢这只猫）

那怎样才能把作者的喜爱之情读出来呢？

⑷大花猫真逗！你最喜欢它的哪种性格？为什么？

学生１：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小

孩，很可爱。

学生２：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很

淘气。

学生３：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊！这种精神

很值得我学习。

那好吧，加上你的感情，把你喜爱的地方读出来，注意要读得

生动。

【学法指导】多种形式进行练读、让读得好的学生领读、表演

读。

⑸老师引读，感情升华。

３、小组合作学习第二自然段：

⑴总结方法，出示提纲，小组学习：

①初读：了解猫的古怪性格。

②细读：画出猫的各种动静。

③品读：朗读理解你喜爱的动静。

④赏读：读出喜爱之情。

⑵检查自学效果：让学生读出体会最深的句子，从读中理解、

感悟。

⑶比较句子：

①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。

②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。

哪个句子写得好？好在哪里？在文中再找出这样的例子。

⑷读到这里，你想说什么？

这只猫很淘气；很可爱；作者很喜欢他的猫……

好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作

者对它的喜爱之情。

４、同样方法小组学习第三自然段：

指导这段朗读时，要注意读出猫的勇猛、读出作者的自豪。

三、小结

１、读了这部分课文，你知道了些什么？你还像知道些什么？

２、大花猫这么可爱，我们写首小诗送给它好吗？

〖部编版语文四年级下册猫教案第【2】篇〗

课题：《猫》

教学目标：

1、知识与能力：了解作者及其写作背景，学习运用多种表达方

式表情达意。对于斑羚飞渡优秀教案。培养学生感情读文，品味揣

摩重点句子，体会作者思想感情。

2、情感、态度、价值观目标：学习作者同情、垂怜弱小的思想

感情，交给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事规定。

3、过程与方法：师生互动、生生互动。

教学重点：

指引学生体会作者思想感情。

教学难点：

多角度理解文章的主旨。