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让地理课堂真正“活”起来
地理课堂的效率的高低在很大程度上决定于在教师的引导下学生是否真正
积极、主动地参与到课堂中来，尤其是地理课堂中学生活动的表现和反馈，所以
本次的课堂观察的角度是学生活动。
一、我的观察——学生活动的设置
课堂是学生的课堂，应以学生为主体地位，如何体现学生的主体地位，这就
需要教师在进行地理课堂的预设过程中巧设环节，步步引导，如何引导呢？学生
活动是个很好的载体。
在本次的课堂观察中，5位老师精彩的课堂都设置了不同数量、不同难度的
课堂活动，用时也不尽相同，给了我很大的启发。下面以两位老师的课
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