单元知识点： 教科版小学一下 第一单元《我们周围的物体》-小学科学【教科版】.doc

单元学问点：教科版小学一下第一单元《我们四周的物体》

第一单元《我们四周的物体》

1、我们四周有哪些物体：橡皮、文具盒、桌子、电视、空凋、黑板……等等。

2、主要的观察方法：

①看：颜色、样子、大小、是否透亮??、是否流淌

闻：气味

手：摸一摸粗糙程度、掂一掂轻重

②对比观察（两个物体进行比较和观察）

3、比较物体轻重

步骤：

（1）先预报

（2）掂一掂（用手掂量）

（3）称一称（用简易天平称量）

要求：

（1）将全部物体两两组合

（2）简易天平左端放称量的物体，右端放标准物

（3）标准物可选用较小、较轻的回形针。称量时，标准物要一个一个的放到天平里。

（4）试验结束后，数一数称量每个物体时所需要的回形针个数，然后依据回形针的数量就能比较出几个物体的轻重了。

4、比较物体轻重时，用称量的方法会更科学、更准确。

5、大小和样子都相同的两个碗，为什么轻重不一样？（材料不同）

材料、样子都一样的橡皮，为什么轻重也不一样？（大小不同）

6、物体的样子不同，它所占据的空间大小也会不同。

7、将下列物体分别平铺一层在盒子中，有哪些摆放的方法？哪种方法装的数量更多？

（1）?小立方体和乒乓球?每个面的?样子都相同?，所以它们在盒子中只有?一种?摆放方式。

（2）?螺母和橡皮?每个面的?样子不相同?，所以它们在盒子中有?多种?摆放方式，并且螺母和橡皮?立着放?的数量会比横着放的数量更多。?

?8、分类是一种重要的科学研究方法，依据物体不同的特征给物体分类，分类的结果会有所不同。

?9、依据不同的特征给以下物体进行分类：

分类要求：

（1）不遗漏?（2）不重复

（3）对于某项特征明显突出的物体，分类时绝不可以出错！

（比如：按“软硬”分类时，玻璃珠、木块、塑料块、螺母等物体是比较明显“较硬”的物体，它们受主观因素的影响不大；泡沫块、塑料杯、纸片等是比较明显“较软”的物体，受个人因素影响也不大，所以这7个物体在分类时绝不能出错！而剩下的乒乓球、橡皮，由于个人感受差异较大，因此产生的结果会有所不同，所以这两种物体可以自由分类，不做强制要求。）

注：分类时，为了避开消失类似的情况，在确定分类标准时，尽量选择分类界限明晰的标准来进行分类！

10、水和洗发液的特征比较：

相同点：都是液体、会流淌、没有固定的性状

不同点：水是无色、无味、透亮??的，且流淌性好；洗发液是白色、有香味、不透亮??的、且流淌性差。

11、食盐放入水中后渐渐消逝了，这种现象叫做溶解。（一班级把握简化的概念即可）

有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解在水中。

12、溶解的步骤和现象：

（步骤）

（现象）

13、空气是无色、无味、透亮??的气体，虽然我们看不见、摸不着，但我们能感受到。

空气会流淌，袋子里的空气吹到我们脸上会感到凉快；呼吸也能感受到空气。

空气和水一样，没有固定的样子。

14、人类的生存离不开空气和水。

15、比较木块、水、空气的特征：