小学五年级上册科学实验报告单.docx

小学科学实验报告单（一）

年级班姓名：成绩：

实验名称:验证光的传播路线

实验目的：使学生知道光是沿直线传播的。

实验器材：纸板四张，其中三张在同一位置打孔，底板一块，手电筒一把。

实验步骤：

1.三张有孔纸板竖立在桌面上，每张之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使纸板的小孔在同一直线上。

2.在最后一张纸板之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的纸板作为屏。

3.把手电筒放置在离自己最近的纸板前一定距离，让手电筒的光射直进小孔。观察屏上是否有光斑？（）

4.把第二向左或向右移动2—3厘米左右。同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察屏上是否有光斑？（）

观察到的现象：

当小孔在一条直线上时，光照射到屏上，如果有其中一个小孔不在一条直线上时，光就照射到屏上。

实验结论：

光在物质中是沿传播的。

小学科学实验报告单（二）

年级班姓名：成绩：

实验名称:认识弹簧测力计

实验目的：了解弹簧测力计结构和工作原理，学习正确使用测力计。

实验器材：1N\2.5N\5N测力计、钩码一个

实验步骤：

1、出示弹簧测力计，了解结构，标出示意图；

（）（）（）

（）

（）

（）

（）

2、使用弹簧测力计的步骤：

（1）检查是否具有弹性；

（2）指针调零；

（3）测量读数，视线与指针保持水平；

（4）使用后，指针归零。

小学科学实验报告单（三）

年级班姓名：成绩：

实验名称:用弹簧测力计测量力的大小

实验目的：认识弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小

实验器材：测力计、塑料袋、材料包

实验步骤：

1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置

2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋

3、将要测物体放入袋中

4、读下此时测力计上的数

观察到的现象：

物体的名称

估计重力的大小

实测重力的大小

估计和实测差距

玻璃珠

塑料块

橡皮擦

10枚回形针

实验结论：

力的大小是可以用的

小学科学实验报告单（四）

年级班姓名：成绩：

实验组别：实验合作者：

指导老师：实验日期：年月日第节

实验名称:探究摩擦力的大小与接触面状况

实验目的：用弹簧测力计测量力的大小

实验器材：无轮小车、2.5牛测力计、勾码、毛巾、胶带。

实验步骤：

1、将无轮小车的一端用在测力计的挂钩挂上。

2、将4个勾码放入盒子中，在桌面上拉一拉，记下拉力读数（测三次）。

3、将4个勾码放入盒子中，在粘有毛巾面的桌面上拉一拉，记下拉力读数（测三次）。

观察到的现象：

不改变的条件

要改变的条件

（接触面光滑程度）

摩擦力大小

实验结论：

摩擦力的大小与接触面的有关。接触面越，摩擦力越；接触面越，摩擦力越。

小学科学实验报告单（五）

年级班姓名：成绩：

实验名称:摩擦力大小与物体重量的关系

实验目的：用弹簧测力计测量力的大小

实验器材：无轮小车、测力计、2.5牛钩码

实验步骤：

1、将小车的一端挂在在测力计的挂钩上。

2、将2个勾码放入小车中，在桌面上拉一拉，记下拉力读数，（连续测量三次）。

3、将4个勾码放入小车中，在桌面上拉一拉，记下拉力读数。

4、将6个勾码放入小车中，在桌面上拉一拉，记下拉力读数。

观察到的现象：

不改变的条件

要改变的条件

（钩码个数）

摩擦力大小

2

4

6

实验结论：

摩擦力的大小与物体的有关。物体越，摩擦力越；物体越