高考政治各类题型解题技巧专题14全面领会考点谨防思维片面.docVIP

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全面领悟考点谨防思维片面

?【真题再现】（2013年高考新课标全国卷2文综试题第39题第1小题）敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术珍宝，也是闻名的世界文化遗产。（材料一）近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。

结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的爱护和利用的关系。

【考点解说】

本题虽然要求运用对立统一的观点，但涉及的考点不仅是冲突的观点，还有详细问题详细分析、坚持两点论与重点论的统一等。因此，要全面领悟考点要求，谨防思维片面。

1.把握冲突含义，坚持用一分为二的观点看问题。冲突是反映事物内部和事物之间对立统一的哲学范畴。对立和统一分别体现了冲突的两个基本属性。冲突的同一性和斗争性相互联系、相辅相成，没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中，没有同一性也没有斗争性。这就要求我们对冲突作全面的分析，既要分析两个方面之间的对立，又要分析两个方面之间的统一，坚持两分法，反对一点论。

2.把握冲突的特别性，坚持详细问题详细分析。冲突的特别性是指冲突着的事物及其每一个侧面各有其特点。冲突的特别性表现在不同事物的冲突具有不同的特点，同一事物的冲突在不同阶段具有不同特点，还表现在事物冲突双方也各有其特点。冲突的特别性原理要求我们想问题、办事情必需坚持详细问题详细分析。

3.认清重点和主流，坚持两点论与重点论的统一。主要冲突和次要冲突相互依靠、相互影响，同时在肯定条件下可以相互转化。冲突的主要方面和次要方面相互排斥、相互依靠，在肯定条件下可以相互转化，主要冲突和次要冲突、冲突的主要方面和次要方面的辩证关系原理，要求我们要擅长把握重点和主流，坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。

【参考答案】任何事物都包含着冲突。冲突双方既对立又统一，在肯定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产爱护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学爱护是能够相互促进的。应坚持“两点论”和“重点论”相统一，详细问题详细分析分析，从实际动身，探究莫高窟文化遗产爱护和利用有机结合的途径和方法，在有效爱护的前提下利用，在合理利用中爱护。

【试题解析】此题以我国的文化建设为背景，从敦煌莫高窟文化遗产的爱护和利用切入，要求考生运用有关哲学学问分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的爱护和利用的关系。在考查哲学学问的同时，重点考查考生综合考查考生获得和解读信息、调动和运用相关哲学学问、论证和探讨问题的实力以及创新思维实力。解答此题首先要正确把握运用学问的范围。本题要求用对立统一的观点分析实际问题，不仅要从“对立”和“统一”的关系上去分析，还要运用两点论与重点论相统一、详细问题详细分析等观点去分析。因为两点论与重点论也是“对立统一”的，详细问题详细分析事实上是在分析特别的“对立”和特别的“统一”。在此基础上，联系材料从不同层次上分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的爱护和利用的关系。假如仅仅运用冲突的观点，从“对立”和“统“两个方面进行分析，必定会出现片面性的错误。

【备课启示】解答此题首先要读懂材料的大意，擅长从材料中提炼出与课本学问有关的基本观点，找到材料、问题与课本学问的结合点。如冲突观点、“两点论”和“重点论”相统一、详细问题详细分析三个学问点，都是该题材料和设问所要求的。其次，要把握问题的层次和要求。解答此题既要用冲突的观点分析合理利用和科学爱护是能够相互促进的，又要用“两点论”和“重点论”相统一的观点，详细问题详细分析莫高窟文化遗产爱护和利用有机结合的途径和方法。最终，考前复习备考要留意构建学问网络，在头脑中形成学问体系。