江苏省响水中学高中信息技术 第07课时 Excel基本操作说课稿.docxVIP

江苏省响水中学高中信息技术第07课时Excel基本操作说课稿

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设计意图

本节课旨在让学生掌握Excel的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入与编辑、简单函数的使用等，为后续深入学习Excel的高级功能和数据处理打下基础。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Excel进行日常数据管理，提高工作效率，培养信息处理能力。同时，结合高中生的认知特点，以实际案例为引导，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用Excel处理信息的习惯，增强信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题，掌握Excel数据管理的基本方法。

3.信息伦理：教育学生在使用Excel时遵循法律法规，尊重他人隐私，维护信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-Excel单元格的基本操作：包括单元格的选取、插入、删除、合并等，这些是使用Excel的基础，对于后续数据处理和分析至关重要。例如，教会学生如何通过拖动或点击选择连续或不连续的单元格区域。

-数据输入与编辑：掌握不同类型数据的输入方法，如文本、数字、日期，以及如何进行数据校验和格式设置。例如，演示如何输入并格式化日期和时间数据，确保其正确性。

-简单函数的使用：如求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、计数（COUNT）等，这些函数是数据分析的基础工具。例如，通过实例展示如何使用SUM函数计算一列数字的总和。

2.教学难点

-单元格引用的理解：学生可能难以理解相对引用、绝对引用和混合引用的概念及其应用。例如，通过具体案例解释如何使用$符号来固定单元格引用，以便在公式复制时保持特定单元格不变。

-函数参数的使用：学生可能会对函数的参数设置感到困惑，特别是在嵌套函数的使用上。例如，详细讲解如何使用IF函数进行条件判断，包括正确设置条件和结果参数。

-数据有效性设置：学生可能不熟悉如何设置数据有效性来限制单元格输入的内容，这对于保证数据准确性非常重要。例如，演示如何设置一个下拉列表，让学生只能从预设的选项中选择输入值。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过边讲边练的方式，让学生在实践中掌握Excel操作技能，增强记忆。

-案例教学法：提供实际案例，引导学生分析问题，运用Excel解决问题，提高学生的实际应用能力。

-小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论交流，共同完成任务，培养学生的协作精神和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示操作步骤和案例，使教学内容更直观、易于理解。

-教学软件：利用Excel教学软件，模拟实际操作环境，让学生在模拟环境中练习，增强实操体验。

-网络资源：利用网络资源，如在线视频教程，提供额外的学习材料，满足不同学生的学习需求。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的Excel数据图表，如班级成绩统计图，引发学生对Excel的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的Excel基本概念，如单元格、工作表、工作簿等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Excel单元格的基本操作，包括选取、插入、删除、合并单元格，以及数据的输入与编辑方法。

-举例说明：通过实际操作演示，如创建一个班级成绩表，展示如何输入数据、设置数据格式和使用简单函数。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组使用Excel完成一个简单的数据处理任务，如计算平均分、统计及格人数等，让学生在实践中探索和解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上独立完成一系列练习题，包括单元格操作、数据输入和函数使用，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行回顾和总结，强调重点知识，如单元格引用和函数的使用方法。

-点评学生在练习中的表现，鼓励优秀的学生，对普遍存在的问题进行讲解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生使用Excel完成一个实际的数据处理任务，如制作个人消费记录表，并运用所学知识进行分析。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生能够按时完成并上交作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Excel的基本操作，能够熟练进行单元格的选取、插入、删除和合并，为学生后续使用Excel进行数据处理和分析打下了坚实的基础。

2.学生能够正确输入和编辑不同类型的数据，包括文本、数字和日期，能够对数据进行有效的格式设置，提高了数据输入的准确性和效率。

3.通过学习简单函数的使用，学生能够