高一第一学期化学备课组年度工作总结 (2).docVIP

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高一第一学期化学备课组年度工作总结

1、我和同组的老师们商议?要多同同学谈心。

找同学谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不管时间长短，路上遇到、课间非常钟、早自修时间，只要有空，就找上一两个同学谈心，询问他们的学习、生活状况，了解班级的一些不良表现。从我们确定之后，进办公室的同学也多起来，有不少同学对化学学习也比较感爱好，同学们也情愿把我们当伴侣，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的幻想，我欣悦他们的坦诚，也尽心关心他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法始终坚持下去。

2、讨论得失，积累阅历，不断进取

在大、小打算之先，我们都要商量老师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天沟通得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓舞同学，提兴奋趣；准时反馈，准时强化；自制小卷，先是考试；合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。

依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期三下午我们集中讨论教材、教案；星期五上午我们集中讨论习题。在讨论教案时我们大致根据如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师仔细听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的看法，最终对提出的看法和需要改良的地方进行商量，对于改良的地方进行整理，然后进行二次备课。

对于习题的讨论，我们是这样进行的：事先支配好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再商量能用的题的答案，确定出标准答案，最终再商量哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据同学的状况，可能会消失哪些状况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。