3.6里程表(二)(教学设计)-2023-2024学年三年级上册数学北师大版.pdf

3.6里程表(二)（教学设计）-2023-2024学年三年级

上册数学北师大版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级上册数学——里程表(二)

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解里程表的原理，学会读取和解释里程表的数据。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的

能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积

极进取精神。

三、教学内容

1.教材内容：根据北师大版三年级上册数学教材，本节课主要学习里程表(二)

的相关知识。

2.教学重点：学生能够掌握里程表的读取方法，理解里程表的数据含义。

3.教学难点：如何让学生能够正确解读里程表数据，并应用于实际问题中。

四、教学过程

1.导入：通过一个生活中的里程表实例，引发学生对里程表的好奇心，激发学

生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍里程表的原理和结构，讲解里程表的读取方法。

3.实例讲解：通过具体的里程表数据，讲解如何读取和解释里程表的数据。

4.实践活动：学生分组进行实践活动，使用里程表进行实际测量和数据记录。

5.解决问题：利用里程表的数据，解决一些与里程表相关的实际问题。

6.总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，对学生的疑问进行解答。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学

习状态。

2.实践活动：评估学生在实践活动中的操作能力、观察能力和解决问题的能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：北师大版三年级上册数学教材。

2.教学工具：投影仪、电脑、课件等。

3.实践材料：里程表、测量工具等。

七、教学注意事项

1.关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方式。

2.注重学生的操作和实践，培养学生的动手能力。

3.鼓励学生提问和思考，培养学生的思维能力。

4.注意学生的安全，特别是在实践活动过程中。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习里程表(二)的知识，学生能够运用数学的逻辑推理能力，

理解里程表的原理和数据关系。

2.数据处理：学生能够运用数学的数据处理能力，正确读取和解释里程表的数

据，并应用于解决实际问题。

3.问题解决：通过实践活动，学生能够运用数学的问题解决能力，利用里程表

的数据解决一些与里程表相关的实际问题。

4.数学表达：学生能够运用数学的语言和符号，清晰地表达里程表的读取方法

和数据含义。

5.创新思维：鼓励学生发挥创新思维，探索里程表的更多应用可能性，将数学

知识与生活实际相结合。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习过程中，学生已经掌握

了基本的数学知识和计算能力，对一些日常生活情境中的人民币、时间等有一定

的认识。此外，学生可能已经接触过一些与测量相关的知识，如长度、重量等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们通常对具

体的、实际的事物更感兴趣。因此，将数学知识与实际生活情境相结合，可以激

发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理能力和数据处理

能力，能够理解和运用简单的数学公式和概念。在学习风格上，学生们可能更偏

好通过实践活动和实际操作来学习，而不仅仅是听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习里程表(二)的知识时，学生可能会遇到以

下困难和挑战：

（1）理解里程表的原理和数据关系：对于一些学生来说，理解里程表的工作原

理和数据含义可能会有些困难，特别是对于那些没有接触过里程表的学生。

（2）解读里程表数据：学生可能会在解读里程表数据时出现错误，例如读取速

度、距离等数据的准确性。

（3）将数学知识应用于