粤教版综合实践五年级上册第六单元第1课时《我的观鸟日记》 教案.pdf

第6.1课《我的观鸟日记》教学设计

课题我的观鸟日记单元第五单元学科综合实践活动年五年

价值体认：了解分享家乡常见的鸟类，提升对鸟类保护的意识，了解鸟类面临的威胁以

及保护措施的必要性。

责任担当：通过开展实地观鸟活动激发对自然的兴趣，增强对生态保护的责任感，同时

核心素培养观察力和耐心。

养目标问题解决：能够运用创新思维和解决问题的能力，先进行假设再实地观察鸟类保持的适

合距离。

创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，通过观察鸟类来放松和享受自然，给心

理上带来的放松和满足感。

了解分享家乡常见的鸟类，提升对鸟类保护的意识，了解鸟类面临的威胁以及保护措施

教学重点

的必要性。

教学难点能够运用创新思维和解决问题的能力，先进行假设再实地观察鸟类保持的适合距离。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第6.1课《我的观鸟日记》

板书课题。

1.我的观鸟日记

鸟类是人类的好朋友，是自然界中较为常见的一类野生学习新知引引入本课

动物。观鸟，是指利用望远镜等观测记录设备，在不影响野入知识内

生鸟类正常生活的前提下，对它们进行观察的自然探索活动。容。

观鸟的意义在于通过在观鸟过程中客观记录观察的内容，为

导入新课鸟类学基础研究收集必要数据，起到科学家“眼线”的作用。

2.主题轴：

我的观鸟日记：我家乡常见的鸟类、不同种类鸟的形态

特征、鸟类的生活习性、鸟类的繁衍、鸟列骨骼的演化、鸟

类的分布范围、实地观鸟。

3.播放视频。观看教学视将学生的

频。注意吸引

到课堂。

新知讲解：

讲授新课

板书课题。

【小知识1：不同种类鸟的形态特征】学习小知认识了解

1.猛禽（如老鹰、隼）：识。不同种类

强壮的喙，用于撕裂猎物。锋利的爪子，适合抓捕猎物。视鸟的形态

力极佳，便于寻找猎物。特征。

2.水鸟（如鸭子、鹤）：

扁平的喙，适合滤食水中的浮游生物。脚趾间有蹼，适合游

泳。体态较圆润，有良好的浮力。

3.雀形目（如麻雀、燕子）：

小巧的体型，适合在密集的环境中活动。短而坚硬的喙，主

要以种子和昆虫为食。

4.鹦形目（如鹦鹉）：

强壮的弯曲喙，适合破壳取食坚果。彩色羽毛，常用于吸引

伴侣和警告天敌。智能高，能模仿声音和学习复杂行为。

一、观察与发现分享家乡常培养学生

实地观鸟