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人教部编版九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料材料分析题

专项练习

一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题

1．

材料工业革命还引起社会前所未有的城市化。随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大

批的人涌入新的工业中心。巨大的新的城市人口因为能从世界各地获得粮食而得到供养。

技术和医学上的进步有可能消除以前曾大批害死城市居民的瘟疫，甚至有可能使城市生活

变得较可忍受、较合意。这些进步中较重要的包括：充分供应洁净的水、改善集中式排水

系统和垃圾处理系统、保证充足的粮食供应以及预防和控制传染病。西方的许多国家如英

国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人ロ生活在城市里。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）结合所学知识，指出第二次工业革命使人类社会步人了什么时代。

（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求观

点明确，史论结合，条理清晰）

1

【答案】（）“电气时代”。

2

（）开放性题目，观点：工业革命推动城市化

论述：随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心，西方的许多

国家如英国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人口生活在城市

里。

【解析】

【分析】

【详解】

1

（）依据所学可知，第二次工业革命兴起于19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领

域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为

工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”。

2

（）开放性题目，观点：工业革命推动城市化

论述：随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心，西方的许多

国家如英国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人ロ生活在城市

里。

2．阅读材料，回答问题。

材料一

材料二戈蒂耶第一个站出来热烈赞扬巴尔扎克的天才，此后乔治，桑、波德莱尔、福楼

拜、左拉都对他赞誉有加。恩格斯认为他的辉煌巨著是“现实主义的最伟大的胜利”，

“给我们提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”，在表现手

法上“除了细节真实外，还更真实地再现了典型环境中的典型人物”。

材料三该作品完成于1804年，是以在欧洲扫除封建势力的资产阶级领袖拿破仑的事迹为

题材创作的，贝多芬在作品扉页写了“题献给拿破仑·波拿巴”的字样。但是在作品完成

的这一年，拿破仑加冕称帝。贝多芬得知后非常气愤，就把这几个字改为：“为纪念一个

伟大的人物而作。”

材料四我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。

——贝多芬

(1)材料一中的图1、图2分别反映了哪一科学成就？与此有关的人物分别是谁？图3是谁

的作品？

(2)材料二中巴尔扎克能得到如此高的评价的原因是什么？你还知道其他的文学家吗？请你

写出一位文学家的名字及其代表作一部。

(3)材料三描写的内容为贝多芬的哪一部作品？结合材料四中贝多芬的名言，谈谈贝多芬具

有什么品质。

(4)在历史的长河中，无数的科学家、艺术家为了社会的进步、文明的发展作出了重大的贡

献。请结合所学知识，谈谈我们应该学习他们的哪些精神品质。

【答案】(1)万有引力定律；生物进化论。牛顿、达尔文、梵高。

(2)巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集，给后人留下了一部法国社会，特别是

巴黎上流社会的变迁史。列夫·托尔斯泰，《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》

等。（任答一部即可）

(3)《英雄交响曲》；贝多芬具有直面挫折，不向命运屈服，勇于挑战，不放弃对理想的追

求的精神。

(4)符合题意的两项即可。可以从人性魅力；提倡民主，反对专制：追求自由、平等、博

爱，维护人权；直面挫折，意志顽强；富有创新精神的角度回答。

【解析】

【分析】

【详解】

(1)根据材料一中的图1、图2、图3，结合所学知识可知，图1是“牛顿与苹果”、图

2“人的进化”、图3《向日葵》；可知，图1反映的科学成就是万有引力定律，与牛顿相

关；图2反映的科学成就是生物进化论，与达尔文相关。图3《向日葵》是梵高的作品。

(2