1.1思维的含义与特征课件（共18张PPT) 统编版（2019）高中政治选择性必修三1.pptxVIP

思维的含义与特征第一课走进思维世界第一框

构建全册知识体系研究思维的规律和方法的学问逻辑思维规则辩证思维方法思维意识/认识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学本册主线《逻辑与思维》本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力科学思维创新思维能力

一课一得区分感性认识和理性认识思维的特征：间接性、概括性、能动性

01思维的含义

1、思维有广义和狭义之分（1）广义的思维：与意识同义；（2）狭义的思维：与理性认识同义；（3）“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的：指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。一、思维的含义感性认识理性认识(狭义的思维)意识

比较感性认识和理性认识一、思维的含义感性认识理性认识区别内容感性认识是对事物现象的认识理性认识是对事物本质的认识形式感性认识以人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉、表象理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概念、判断和推理等三种形式阶段认识的初级阶段认识的高级阶段特点直接性和形象性间接性和抽象性联系①理性认识依赖于感性认识。②感性认识有待于发展为理性认识。提醒：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。

逻辑与思维”中所说的“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。下列属于狭义的思维的有（）①昼夜循环、四季更替②万有引力③水往低处流④资本主义必然灭亡

2、思维的方式（1）类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。（2）意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。一、思维的含义

02思维的特征

探究与分享二、思维的特征在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？

1、思维风格的差异：二、思维的特征人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。

2、思维的特征二、思维的特征（1）思维具有间接性人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到;但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。气象工作者根据已有的气象资料，能预知天气的变化通过听诊、化验、切脉、量体温、量血压以及利用各种医疗器械，经过思维加工间接地判断。现象理性感性本质感性

2、思维的特征二、思维的特征（2）思维具有概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。苹果内在的共同的：含果酸，糖类，多汁。水果舍去表面的——红、绿、大、小这些非本质的属性。不论是红苹果、绿苹果、大苹果、小苹果都具有苹果的共同本质。

2、思维的特征二、思维的特征（3）思维具有能动性①任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。认识对象（感性材料）思维能动的加工认识（正确和错误之分）

2、思维的特征二、思维的特征（3）思维具有能动性②思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。【特别提示】思维具有相对独立性，但从根本意义上看，思维依赖于实践。

【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性二、思维的特征特征间接性概括性能动性关键词见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉区别含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映