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2024年四年级上册数学教案22加法运算律

一

一、教学内容

本节课选自2024年四年级上册数学教材，主要涉及第三章第二节

《加法运算律》。详细内容包括加法运算的基本概念、加法交换律、

加法结合律以及在实际问题中的应用。

二、教学目标

1.理解并掌握加法交换律和加法结合律的概念。

2.能够运用加法运算律简便计算。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：加法结合律的理解和运用。

教学重点：加法交换律和加法结合律的概念及应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：练习本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入

通过讲述小明和小红一起收集邮票的故事，引导学生们思考如

何将两人的邮票数量相加。

2.例题讲解

（1）加法交换律

a.在黑板上列出例题：8+5=?

b.讲解加法交换律：a+b=b+a

c.计算8+5和5+8，让学生观察结果是否相同

（2）加法结合律

a.在黑板上列出例题：(3+4)+2=?3+(4+2)

=?

b.讲解加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

c.计算(3+4)+2和3+(4+2)，让学生观察结果

是否相同

3.随堂练习

让学生们完成教材上的练习题，巩固加法运算律。

4.课堂小结

六、板书设计

1.加法交换律：a+b=b+a

2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

七、作业设计

1.作业题目：

a.计算题：13+7=?7+13=?

b.应用题：小华有15本书，小明给他3本书，小华又有5本

书，现在小华有多少本书？

2.答案：

a.20；20

b.23本书

c.45；55

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生们在课堂上的参与程度，及时解答他们在练习

中遇到的问题，提高教学效果。

2.拓展延伸：让学生们尝试用加法运算律解决生活中的实际问题，

如购物时计算商品总价等。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教学过程的实践情景引入

5.例题讲解的深度和广度

6.板书设计的信息传递效果

7.作业设计的针对性与拓展性

8.课后反思与拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、教学内容的选取与组织

教学内容应紧密围绕加法运算律，特别是加法交换律和加法结合

律。在组织教学内容时，应从基本的加法运算概念入手，逐步过渡到

运算律的学习，确保学生能够循序渐进地理解和掌握。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可测量性和实际操作性。例如，在掌握加法运算

律的目标中，应明确指出学生需能够“独立运用加法交换律和结合律

进行简便计算”，并在实际问题中应用。

三、教学难点与重点的把握

加法结合律是本节课的难点，因为它涉及到对加法运算顺序的理

解。教师应通过具体的例子和图示，帮助学生形象地理解这一概念。

同时，加法交换律和结合律的运用是教学重点，应通过反复练习和实

际应用来加强。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景的引入应贴近学生的生活，如小明和小红邮票的例子。

这样能够激发学生的兴趣，并帮助他们建立数学与实际生活之间的联

系。

五、例题讲解的深度和广度

例题讲解时，教师应深入探讨每个运算律的