2024年幼儿园大班优秀语言教案《猪八戒吃西瓜》1 .pdf

2024年幼儿园大班优秀语言教案《猪八戒吃

西瓜》1

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详

细内容为《猪八戒吃西瓜》。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，了解猪八戒的性格特点。

2.培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中的道理，学会分享。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，猪八戒的性格特点。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、图片、头饰、小猪玩偶等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小猪玩偶，创设一个猪八戒吃西瓜的情境，引导幼儿关注

故事主题。

2.例题讲解（10分钟）

讲解故事《猪八戒吃西瓜》，让幼儿了解故事情节，关注猪八

戒的性格特点。

3.随堂练习（5分钟）

分组讨论：故事中猪八戒为什么把西瓜分给大家吃？

每组派代表分享讨论成果。

4.互动游戏（5分钟）

头饰角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事情

节的理解。

6.艺术创作（10分钟）

以“猪八戒吃西瓜”为主题，让幼儿发挥想象力，用画纸、彩

笔等学具进行创作。

7.分享作品（5分钟）

幼儿互相分享自己的作品，锻炼语言表达能力。

六、板书设计

1.《猪八戒吃西瓜》

2.主要人物：猪八戒、孙悟空、沙僧、唐僧

3.故事道理：分享让我们的生活更快乐

七、作业设计

1.作业题目：将故事《猪八戒吃西瓜》复述给家长听，并说出故

事中的道理。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于分享的故

事，下次课堂上分享。

重点和难点解析

1.教学目标中关于理解故事内容和猪八戒性格特点的描述。

2.教学难点：让幼儿理解故事中的道理，学会分享。

3.教学过程的具体实施，尤其是实践情景引入、例题讲解和互动

游戏的设计。

4.板书设计中的故事道理的呈现。

5.作业设计中复述故事和家庭拓展活动的安排。

详细补充和说明：

一、教学目标

理解故事内容和猪八戒性格特点的目标是至关重要的，因为这直

接关系到幼儿对故事内涵的把握。在教案中，应进一步细化这一目

标，明确指出幼儿应该理解的故事情节，如猪八戒最初的自私行为以

及他最终如何学会分享。同时，描述猪八戒的性格特点，如他的贪

吃、懒惰、但又有善良和可塑性，这样可以帮助幼儿更好地理解角色

的转变。

二、教学难点

利用生动的语言和肢体动作，增强故事的感染力，让幼儿在情感

上产生共鸣。

设计角色扮演游戏，让幼儿在扮演中体验不同角色的情感变化，

从而深化对分享意义的理解。

三、教学过程

（1）实践情景引入：通过小猪玩偶的运用，教师应创造一个贴近

幼儿生活经验的情景，使幼儿迅速进入学习状态，激发他们的兴趣。

（2）例题讲解：在讲解故事时，教师应采用生动的语言，配合肢

体动作和表情，使故事内容更加生动形象，便于幼儿理解。

（3）互动游戏：角色扮演游戏的设计应注重角色的分配和情节的

引导，确保每个幼儿都有参与的机会，通过游戏自然地引导幼儿体验

分享的快乐。

四、板书设计

板书设计中的故事道理呈现，应简洁明了，易于幼儿理解。可以

使用图文并茂的方式，如画出猪八戒分西瓜的画面，旁边配上简短的

道理说明，如“分享=快乐”。

五、作业设计

复述故事的作业设计，需要家长的支持和配合。教师应提供明确

的指导，如：

建议家长如何引导幼儿复述故事，可以提问哪些问题来帮助幼儿

回忆故事细节。

家庭拓展活动的设计应具体可行，如一起画一幅关于分享的画，

或者共同编写一个新的分享故事。

通过上述补充和说明，可以确保教学活动的重点和难点得到有效

处理，帮助幼儿更好地理解和吸收课程内容。