专题31中考命题核心元素有关中点问题（原卷版）.pdf

专题31中考命题核心元素有关中点问题（原卷版）

模块一典例剖析+针对训练

模型一倍长中线

【模型解读】当已知条件中出现三角形中线，常常将此中线倍长构造全等三角形解决问题．解题，

条件中若出现“中点”“中线”等字样，可以考虑延长中线构造全等三角形，把分散的已知条件和所求证

的结论集合到同一个三角形中．

基本图形：

典例1（2022•南宁模拟）【阅读理解】倍长中线是初中数学一种重要的数学思想，如图①，在△ABC中，

AD是BC边上的中线，若延长AD至E，使DE＝AD，连接CE，可根据SAS证明△ABD≌△ECD，则

AB＝EC．

【类比探究】如图②，在△DEF中，DE＝3，DF＝7，点G是EF的中点，求中线DG的取值范围；

【拓展应用】如图③，在四边形ABCD中，AB∥CD，点E是BC的中点．若AE是∠BAD的平分线．试

探究AB，AD，DC之间的等量关系，并证明你的结论．

针对训练

1．（2020•贵阳模拟）如图，在△ABC中，∠ACB＝120°，BC＝4，D为AB的中点，DC⊥BC，则△ABC

的面积是（）

A．16B．163C．8D．83

模型二中位线

【模型解读】当已知条件中同时出现两个及两个以上中点，常考虑构造中位线；或出现一个中点，

要求证明平行线段或线段倍分关系，也常考虑构造中位线．

基本图形：

典例2如图，在△ABC的两边AB、AC向形外作正方形ABDE和ACFG，取BE、BC、CG的中点M、Q、

N．求证：MQ＝QN．

针对训练

1．（2022春•凤翔县期末）如图，在△ABC中，D是AB上一点，AD＝AC，AE⊥CD，垂足为点E，F是BC

的中点，若BD＝10，则EF的长为（）

A．8B．10C．5D．4

2．如图，在△ACE中，点B是AC的中点，点D是CE的中点，点M是AE的中点，四边形BCGF和四边

形CDHN都是正方形．求证：△FMH是等腰直角三角形．

模型三等腰三角形“三线合一”

【模型解读】当出现等腰三角形，常作底边的中线，可利用“三线合一”的性质解题．

基本图形：

典例3（高平市期末）如图，在△ABC中，AB＝AC＝13，BC＝10，点D为BC的中点，DE⊥AB，垂足为

点E，求DE的长．

针对训练

1．（2021秋•下城区期中）如图，在钝角△ABC中，AH⊥BC，垂足为点H，若AB+BH＝CH，∠ABH＝

70°，则∠BAC＝，若将题目改为在锐角△ABC中，其它条件不变，则∠BAC＝．

2．（2022秋•扬州期中）如图，在△ABC中，AB＝AC＝13，BC＝10，D为BC的中点，

（1）求AD长；

（2）若DE⊥AB，DF⊥AC，垂足为E、F，求证：DE＝DF．

3．（2011春•内江期末）如图1所示，等边△ABC中，AD是BC边上的中线，根据等腰三角形的“三线合

1

一”特性，AD平分∠BAC，且AD⊥BC，则有∠BAD＝30°，==．于是可得出结论“直角

2

三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半”．

请根据从上面材料中所得到的信息解答下列问题：

（1）△ABC中，若∠A：∠B：∠C＝1：2：3，AB＝a，则BC＝；

（2）如图2所示，在△ABC中，∠ACB＝90°