黑龙江省大兴安岭市漠河县一中2024_2025学年高中数学第一章算法初步1.1.3程序框图与算法的基.docVIP

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1.1.3程序框图与算法的基本逻辑结构（2）

授课日期:姓名:班级:

一、学习目标

1、学问与技能：能识别、理解循环结构。并运用循环结构设计程序框图解决简洁的问题

2、过程与方法：仿照、操作、探究，学习设计循环结构程序框图，体会算法思想，发展有条理的思索与表达实力。

3、情态与价值观：通过本节课的学习，让学生感受和体会到算法思想在解决详细问题中的意义，增加学生的创新实力及应用数学的意识。

二、学习重点、难点：

重点：理解循环结构，能识别和画出简洁的循环结构框图。

难点：循环结构中的循环条件和循环体的确定。

三、运用说明及学法指导:

1、先阅读教材，再逐字逐名细致审题，细致思索、独立规范作答，不会的先绕过，做好记号。2、把学案中自己易忘、易出错的学问点和疑难问题以及解题方法规律，刚好整理在解题本，多复习记忆。3、要求小班、重点班学生全部完成，平行班学生完成A、B类问题。

4、A类是自主探究，B类是合作沟通。

四、学问链接:

1.什么叫依次结构？

2.什么叫条件结构？

五、学习过程：

（一）创设情境，引入概念

引例：写出1+2+3+4+……+10算法步骤，并画出程序框图。

问题1：什么是循环结构的循环体.

问题2：循环结构的两种形式.（并用程序框图表示两种形式）

问题3.指出两种循环结构的不同点.

问题4.指出两种循环结构的相同点.

例1.设计一个算法…+100的值的算法，并画出程序框图.

（说明一下赋值号“=”的作用：

问题5.如何用自然语言表述图1.1-15（教材15页）中的算法？改进这一算法，表示输出

1，1+2，1+2+3，…，1+2+3+…+n的过程.

例2.某工厂2005年的年生产总值为200万元，技术革新后预料以后每年的年生产总值都比上一年增长，设计一个程序框图，输出预料年生产总值超过300万元的最早年份.

练习：表示用“二分法”求方程（x0），的近似解的算法。

六达标训练：

(A)1.下列关于程序框图的说法中，正确的是（）

A.可能不含有依次结构B.肯定有条件结构

C.肯定有循环结构D.肯定有依次结构，但不肯定有条件结构和循环结构

(B)2.设计框图实现…+131的算法

(B)3.设计一算法，求积:1×2×3×…×100，画出流程图.

总结评价:

【励志良言】当你感到悲伤苦痛时，最好是去学些什么东西。学习会使你恒久立于不败之地。

03：程序框图与算法的基本逻辑结构（2）

问题1：在一些算法中，常常会出现从某处起先，根据肯定条件，反复执行某一处理步骤的状况，这就是循环结构，反复执行的处理步骤为循环体。

问题2：直到型循环结构；当型循环结构

问题3：①当型循环是先推断后循环；直到型循环是先执行一次循环体，然后再推断是否接着循环．②当型循环是在条件满意时才执行循环体，而直到型循环是在条件不满意时才执行循环体．

问题4：循环结构中肯定含有条件结构（和依次结构）

例1：教材14页

（说明一下赋值号“=”的作用：把S=S+i的值仍赋给S

问题5：略

例2：教材15页

练习：教材17页

达标训练：1.D

2.3略