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部编版六年级语文下册古诗词诵读单元主题阅读试卷2套附答案 .pdfVIP

部编版六年级语文下册古诗词诵读单元主题阅读试卷2套附答案 .pdf

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部编版六年级语文下册古诗词诵读单元主题阅读

淌在诗词里的美(节选)

唐诗宋词蹚过历史的长河,在悠久里发酵,透出的是股股醇香。诗歌美在音律,中华

五千年的文明,在古人浓淡交杂的墨色里,组成一曲曲完美的魂殇。

花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱,宜乎众矣,花开富贵,有人赞叹,也有人贬低。

但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何,牡丹依旧肆情盛

开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花,梅枝九曲十八弯,遂又有幽梅一说。“风递幽香出,

禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美,切莫细嗅,那美会醉人。若要细数

那诗词里的花魂,该是三天三夜也难尽一二。

在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜,也是静。任一轮清月在水里映出倩影,缓缓

地躺在河床之上。月亮该是累了吧,既要与李白饮酒,又要照亮归人的前程。“江作青罗

带,山如碧玉簪。”一青一碧,尽现了山水本色。我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。

曾鲜活在诗人记忆里的山水之美,现世难寻。但若煮一杯清酒,捧着诗集,任嘴唇感受酒

洌,任思想品味诗词里的古朴气息,在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。

我愿用我半世的浮华,换取这一页诗章。

细听风盘旋在时空的入口,提笔写下诗人的细语呢喃,那是倾诉,诉说着一曲一曲的

美。

自从我提起了笔,我就明白了我所肩负的使命,我会写出那些淌在诗词里的美,不让

她在时间里消散,纵使笔断、纸绝……

1.【知识拓展】写过梅花的“迁客骚人”有__________(列举一个即可)。

2.【日积月累】根据要求写诗句。

(1)读文中画“______”的句子,我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗:“_____

_______________,__________________。”

(2)飞花令。在下列句子中填入合适的“花”。

①去年今日此门中,人面()相映红。

②春色满园关不住,一枝()出墙来。

③()生幽谷无人识,客种东轩遗我香。

④不经一番寒彻骨,怎得()扑鼻香。

⑤接天莲叶无穷碧,映日()别样红。

3.【解读信息】对画“”的句子理解有误的一项是()

A.古诗词对山水的描写非常富于想象,让人感受到鲜活、灵性的美。

B.写山水的诗词太多了,多得都可以把真实的山水埋起来了。

C.如今环境大不如从前,诗词中描写的那些山水之美已很难寻觅了。

4.【整体感知】说说短文表达了作者怎样的情感。

______________________________________________________________________________________

【材料一】南京的灵谷寺里有成片的雪柳,春暖花开,远远望去一片雪白。然而你走

近细看,就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品,雪白的花瓣、浅绿色的花蕊,玲珑

剔透,姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝,惊叹说:“不知细叶谁裁出,二月春风

似剪刀。”我们同样可以追问:世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢?

【材料二】我们说中国是诗的国度,不纯粹指诗歌的数量。这样说,主要指以下两层

意思:一是中国的一切文化艺术,无不渗透了诗的特点。比如汉字,是从象形文字开始的;

汉语有声调上的抑扬起伏,即平上去入的不同。二是从先秦到今天,我们的理论核心,即

真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、

观、群、怨”,诗教讲究“温柔敦厚”,都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思来说,

中国确是诗的国度。

1.【日积月累】根据语境写诗句。

当我们看到春天的万条柳丝,会想到贺知章的诗句“________________________

_________”;当我们目睹停留在荷叶上的蜻蜓,会吟诵杨万里的诗句“_______________

_______________________”;当看到满山红叶,会想到杜牧的诗句“________________

________________________”;当严寒的冬天到来,人鸟都不见踪迹,我们又会想到柳

宗元的诗句“___________________________

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