高中思想政治《社会主义制度在中国的确立》教学设计.docx

高中思想政治《社会主义制度在中国的确立》教学设计

一、教材分析

本部分内容作为统编版（2019）必修1《中国特色社会主义》第二课的关键节点，承接新民主主义革命胜利篇章，聚焦新中国成立初期社会变革，阐述社会主义制度如何在中国大地从萌芽走向确立，为后续社会主义建设与发展筑牢根基。它揭示中国历史发展的必然走向，展现中国共产党在关键转折期顺应时代、领航掌舵的卓越智慧，是理解当代中国制度优势、坚定中国特色社会主义信念的溯源篇章，对学生构建完整历史认知、领悟社会发展规律意义重大。

二、学情分析

高一学生经前期学习，已明晰新民主主义革命历程与胜利成果，对新中国成立背景有初步感知，但对于新中国成立后复杂社会转型、社会主义制度确立细节及深层逻辑理解尚浅。此阶段学生抽象思维逐步发展，然面对宏大历史叙事、繁杂经济政治变革，易陷入碎片化认知，难以系统把握制度确立背后生产力与生产关系协同演进、党决策布局的高瞻远瞩。教师需立足学情，以生动史料、案例为桥，引导学生穿越历史迷雾，洞察社会主义扎根中国的内在必然性。

三、教学目标

知识与技能目标

（1）详述新中国成立初期的国情，精准剖析新民主主义社会的经济成分、阶级结构与主要矛盾，把握社会过渡性质。

（2）阐明党在过渡时期总路线的内容、特点，阐释社会主义工业化与社会主义改造协同推进的战略意义，理解“一化三改”内涵逻辑。

（3）牢记社会主义改造的过程、方式，包括农业、手工业、资本主义工商业改造的具体举措、阶段性成果，洞察生产关系变革脉络。

（4）运用历史唯物主义原理，解析社会主义制度在中国确立的历史必然性，对比不同改造路径优劣，能结合史实阐释制度优势初显表现。

过程与方法目标

（1）通过研读《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、领导人讲话记录、统计年鉴等多元史料，提升信息甄别、整合能力，挖掘数据背后历史动态，还原制度确立现场。

（2）组织小组合作探究，针对“社会主义改造为何采用渐进式路径”“社会主义制度确立对中国经济发展的即时影响”等议题深度研讨，培养辩证思维、团队协作，在思维碰撞中升华理论认知。

（3）绘制社会主义制度确立流程图，标注关键决策、改造环节、时间节点，可视化梳理历史进程，锻炼时空架构与叙事连贯能力。

情感态度与价值观目标

（1）感怀新中国初创期先辈们艰苦创业、破旧立新的豪情壮志，体悟中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，激发担当奋进精神。

（2）洞察社会主义制度确立是中国历史跨越、人民命运转折的关键枢纽，坚定制度自信，珍视当下发展成就，矢志为社会主义现代化强国建设添砖加瓦。

四、教学重难点

教学重点

（1）新民主主义社会向社会主义社会过渡的必要性、可行性，基于国情洞察过渡阶段特质，为理解后续变革奠基。

（2）党在过渡时期总路线精准解读，“一化三改”相辅相成关系剖析，凸显党战略引领核心作用。

（3）社会主义改造实践探究，各行业改造特色方式、步骤呈现，展现生产关系平稳重塑历程。

（4）社会主义制度确立标志性意义升华，从经济腾飞、社会公平、国家主权多层面彰显制度奠基伟力。

教学难点

（1）引导学生穿透历史表象，从生产力与生产关系动态适配阐释社会主义制度扎根逻辑，理解改造进程中“适度超前”与“稳步推进”平衡艺术，而非静态记忆史实。

（2）剖析社会主义改造期间复杂社会矛盾应对，如公私合营中资方心态、农业合作化农民意愿波动，以及党如何在曲折中确保改造航向，助力学生领悟政策灵活性与原则性统一。

五、教学方法

讲授法、史料分析法、讨论法、比较分析法、案例教学法

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示图片：开国大典盛大场景、新中国成立初期城市百废待兴画面、农村土地改革热火朝天景象，提问：同学们，目睹新中国诞生的这些震撼画面，大家想象一下新生的中国面临怎样的挑战与机遇？引导学生代入历史情境，感受新中国初创朝气与艰难，激发探究后续发展路径热情。

播放视频片段：剪辑新中国成立伊始毛泽东等领导人对国家发展规划讨论、各界群众对新生活期盼采访，抛出悬念：在新民主主义革命胜利基础上，中国如何跨越重重困难，迈向社会主义康庄大道？顺势引出本节课主题——社会主义制度在中国的确立。

（二）新中国成立初期的国情剖析（12分钟）

新民主主义社会的经济成分

（1）结合统计图表，详述新中国成立初期存在国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济、国家资本主义经济五种经济成分。以东北老工业基地国营企业复工复产、上海私营工商业活跃、农村个体农户耕作等实例，展现各经济成分分布领域、运营模式，如国营经济掌控关键工业命脉，个体经济在农业、手工业占主体，为理解经济结构复杂性铺垫。

（2）引导学生思考：多种经济成分并存对新中国经济发展有何利弊？促使学生辩证看待经济生态，明白初期多元共生激发市场活力，但也存在生产