如何在音乐(美术)课堂教学中对学生进行美育的渗透 .pdfVIP

如何在音乐(美术)课堂教学中对学生实行

美育的渗透

高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的水平，陶冶

情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创

新意识和创造水平，全面提升学生的素质。”音乐课程应

“立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针

中的‘美育’相对应，彰显音乐课程在潜穆默化中培育学生

美好情操、健全人格和以美育人的功能。”可见，在新课标

下的音乐学科教学改革，非常重视在教学中对美育教育的渗

透。那么，如何在音乐教学中渗透美育教育呢？下面作者就

教学体会为例谈谈个人的一些理解。

美育的任务在于鼓舞人们去爱美、欣赏美、追求美，使

人充满对生活的信心和希望。美育作为一种爱的教育，能自

觉培养学生自爱与爱他，以及爱学校、爱社会、爱祖国、爱

人类、爱和平、爱生活的情感态度，他们能在爱的体验中获

得审美的共鸣和喜悦，建立起一种人与人、人与社会、人与

自然之间的和谐。因为美育不带有功利色彩，通过审美教育，

不但能培养和提升学生对美的感受力、鉴赏力和创造力，而

且能美化人自身，即协助学生树立美的理想，发展美的品格，

培育美的情操，形成美的人格。在音乐(美术)课堂教学中对

学生实行美育的渗透,在教学过程中培育学生的人格和心

灵。因而，在音乐(美术)课堂教学中对学生实行美育渗透的

方法。

一、助情感动力，促使学生积极主动地参与到学习过程

中，使之得到丰富的情感体验，形成广阔的胸怀，和谐的

发展个方面的素质。教师要满腔热情、精神饱满地出现在

整个教学过程中，并以自身的工作态度和情感去感染和影

响学生。教师要通过一个个问题的导语、一个个环节的安

排、一句句情真意切的话语，激发学生的情感，使学生感

受到老师对自己的爱，从而使学生对这门课产生兴趣。

二、背景介绍法。音乐(美术)课堂教学内容都是我国劳

如何在音乐(美术)课堂教学中对学生实行美育的渗透。所以

教师要结合教学内容，不失时机的实行介绍，使学生体验美、

感受美。

三、课堂渗透法。小学音乐(美术)教材中表达辨证唯物

主义的观点的内容很多，这就需要教师在课堂教学中，紧紧

抓住“渗透点”实行教学。这个“渗透点”能够是一词一句、

一笔一画，布局画面。也能够是一个教学过程中欣赏美。

四、美感启迪法。即教师要抓住时机，把握分寸，注意

德育与知识、技能的有机结合，适时、适量地实行随机渗透。

一个全面发展的人，既应掌握丰富的知识，又应具备高尚

的人格，这是“以人为本”现代教育理念的起点。所以在音

乐(美术)课堂教学中，教师要结合学生思想实际和知识的

接受水平，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以

达到德育、美育的双重教育目的。