部编版语文四年级上册 第2单元 主题素养阅读 (含答案).pdfVIP

第2单元主题素养阅读

选文一

书本里的蚂蚁

古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱

着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。

一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小

蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。

“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满

是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。

“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意

做一个字。

书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第

二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很

新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字

从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己

说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！

旧书不再是一本安安静静的书了。

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面

写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的

又是一个和昨天不一样的新故事。

这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是

一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，

是会走路的字了。”

“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走

来走去，书里的故事也就变来变去。

这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。

1.第1段中的“蕊”字不认识，我们查字典可用_____查字法，

先查_____，再查_____画，字音是_____，字典中的解释为：①花的

中央部分，花的组成部分之一；②草木丛生。在“花蕊”一词中应该

选择义项_____。

2.仿照例子写词语。

孤零零：_________走来走去：_________

静静地：_________密密麻麻：_________

3．回顾《一个豆荚里的五粒豆》，我们发现，童话最大的特点就

是采用_____的修辞手法来写，豌豆们的对话既有趣，又体现了各自

的想法。《书本里的蚂蚁》一文描写的对话也充满了童真童趣，读短

文，把这样的对话在文章中用“——”画出来，并体会对话内容，把

相关内容进行连线。

第一次和蚂蚁对话揭示书里的故事变化的原因

第二次字和自己对话为故事开始做铺垫

第三次和小姑娘对话说明旧书开始变化的原因

4.下面是同学们读文章时提出的各种问题，()是针对文章部

分内容提问，()是针对文章整体提问。(填序号)

①小蚂蚁怎么会到书本里？

②为什么说旧书不再是一本安安静静的书了？

③书本里会走路的字只有小蚂蚁吗？

④蚂蚁和书本里的字有什么相似的地方吗？

⑤为什么一本旧书每天都能编出新故事？

5.请你选择上题中针对文章整体提出的一个问题进行解答。我选

择的是第()题，我的解答是：_____________________________

__________________________________________________________

选文二

提灯笼的小飞虫

①温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一

闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者

把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

②它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的

光是凉的，并不会烧你