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2024年统编版新教材《登高》教学课件1

一、教学内容

本节课选自2024年统编版新教材《语文》第一册第四单元《登

高》。教学内容主要包括诗歌的朗读、感悟、鉴赏以及创作背景的了

解。具体章节为第四单元《诗海泛舟》中的《登高》一课。

二、教学目标

1.熟练朗读《登高》，感受诗歌的韵律美和意境美。

2.理解并掌握诗歌的创作背景、作者情感，提高诗歌鉴赏能力。

3.培养学生的想象力和表达能力，激发学生对古典诗词的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：理解诗歌的意境，感悟作者的情感。

教学重点：朗读、欣赏、表达。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过多媒体展示秋天的景色，引导学生进入诗歌的

意境。

2.朗读诗歌：学生集体朗读，教师指导并纠正读音。

3.了解创作背景：介绍诗人杜甫的生平和创作背景，帮助学生理

解诗歌。

4.诗歌解析：详细讲解诗歌的意象、修辞手法，引导学生感悟诗

歌的美。

5.例题讲解：分析一首类似的诗歌，让学生学会鉴赏。

6.随堂练习：让学生运用所学知识，分析另一首诗歌。

7.小组讨论：分组讨论诗歌的意境和情感，培养学生的合作能力。

8.学生展示：每组推荐一名代表进行展示，提高学生的表达能力。

10.课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.课题：《登高》

2.作者：杜甫

3.创作背景：介绍诗人杜甫的生平和创作背景。

4.诗歌解析：详细列出诗歌的意象、修辞手法。

5.例题：展示一首类似的诗歌，标注鉴赏要点。

七、作业设计

1.作业题目：分析《登高》的意境和情感，写一篇300字左右的

赏析。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性

等。

2.拓展延伸：推荐学生阅读杜甫的其他作品，了解唐代诗歌的特

点，提高学生的文学素养。

重点和难点解析

1.教学内容的详细解析

2.教学目标的具体化

3.教学难点与重点的明确

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

5.板书设计的逻辑性和清晰度

6.作业设计的针对性和答案示例的准确性

7.课后反思及拓展延伸的深度和广度

详细补充和说明：

一、教学内容的详细解析

《登高》一诗的教学内容不仅包括对诗歌本身的理解，还需深入

探讨其文学价值和历史背景。详细解析应涵盖诗中的关键词语、句式

结构、意象运用，以及与杜甫其他作品的联系，帮助学生构建系统的

知识网络。

二、教学目标的具体化

教学目标应具体化为可操作和可衡量的标准。例如：

熟练朗读《登高》：学生能够准确把握诗歌节奏，理解其意。

理解并掌握诗歌的创作背景：学生能够复述诗人杜甫的生平，以

及《登高》所反映的时代背景。

提高诗歌鉴赏能力：学生能够分析诗中的修辞手法，并评价其对

表达情感的效果。

三、教学难点与重点的明确

难点在于对诗歌深层次意境的把握和作者情感的体会，重点在于

朗读、欣赏和表达能力的培养。教师应通过多种教学手段，如情境创

设、讨论交流等，帮助学生克服难点，突出重点。

四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入：教师可通过多媒体展示秋天的景象，使学生身临

其境，感受诗歌的意境。

例题讲解：精选一首风格相近的诗歌，通过对比分析，详细讲解

鉴赏方法，如从语言、形象、情感等方面入手。

五、板书设计的逻辑性和清晰度

板书应遵循逻辑性原则，清晰展示教学内容的主线。例如：

诗歌结构：起、承、转、合

关键意象：落木、长江、悲秋

修辞手法：对仗、夸张、拟人

六、作业设计的针对性和答案示例的准确性

作业设计应针对教学目标，提供具有启发性的题目。答案示例应

准确反映解题思路和步骤，如：

作业题目：比较《登高》与《茅屋为秋风所破歌》中的秋景描写，

分析诗