教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1 .pdfVIP

4.1水分子进出植物细胞教学设计2023-2024

学年高一上学期生物人教版必修1

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本章节内容来自人教版必修1生物学教材第4章第1节物质跨膜运输的方式“”。课

程主要内容包括：

1.物质的跨膜运输方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。

2.自由扩散：物质从高浓度区域向低浓度区域扩散，不需要载体和能量。

3.协助扩散：物质在载体蛋白的帮助下，从高浓度区域向低浓度区域扩散，不需

教学内

要能量。

容

4.主动运输：物质在载体蛋白的帮助下，从低浓度区域向高浓度区域运输，需要

能量。

本节课将重点讲解物质跨膜运输的方式，并通过实例分析不同物质的跨膜运输过

程。通过本节课的学习，学生将能够理解物质的跨膜运输方式，并能够运用所学知

识分析实际生活中的生物学现象。

1.科学探究：通过观察实验，培养学生的科学观察能力和实验操作能力，使学生

能够通过实验探究物质跨膜运输的方式。

2.科学思维：通过分析实例，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，使学

核心素生能够运用所学知识分析实际生活中的生物学现象。

养目标3.社会责任：通过学习物质跨膜运输的方式，使学生理解物质跨膜运输在生物体

中的重要作用，提高学生的社会责任感和环保意识。

4.生命观念：通过学习物质的跨膜运输，使学生理解生物体内部物质交换和能量

转换的重要性，培养学生的生命观念。

1.重点：

-物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。

-自由扩散和协助扩散的差异。

-主动运输的能量来源和载体蛋白的作用。

2.难点：

重点难

-主动运输的能量来源和载体蛋白的作用。

点及解

-实例分析不同物质的跨膜运输过程。

决办法

解决办法：

-针对重点，通过PPT展示、实例分析等方式进行讲解，确保学生能够理解并掌握

物质跨膜运输的方式。

-针对难点，通过实验演示、小组讨论等方式，帮助学生理解主动运输的能量来源

和载体蛋白的作用，并通过实例分析帮助学生掌握不同物质的跨膜运输过程。

教学方1.教学方法：

法与手-讲授法：通过PPT展示，系统讲解物质跨膜运输的方式，帮助学生建立完整的知

段识体系。

-讨论法：组织学生分组讨论，分析实例中不同物质的跨膜运输过程，培养学生的

逻辑思维和分析问题的能力。

-实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，观察不同物质的跨膜运输现象，

加深对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等资源，形象展示物质跨膜运输的过程，增强学生

的感官体验。

-教学软件：使用生物学科相关软件，模拟物质跨膜运输的过程，帮助学生直观地

理解理论知识。

-实物模型：准备细胞膜模型、分子结构模型等，帮助学生直观地理解物质跨膜运

输的微观机制。

-在线资源：推荐学生访问相关网站、观看教学视频等，拓宽学生的学习渠道，提

高学习兴趣。

-小组合作：组织学生分组完成实验、讨论等任务，培养学生的团队合作能力和沟

通能力。

-课堂练习：设计相关习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，提高学生