河南省商丘市第三高级中学高二体育《三级跳远》说课稿 新人教版.docxVIP

河南省商丘市第三高级中学高二体育《三级跳远》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过系统的教学，让学生掌握三级跳远的动作要领和技术细节，提高学生的跳跃能力，增强身体协调性和灵活性。结合高二年级学生的生理和心理特点，以及新人教版教材内容，注重实践操作与理论知识的相结合，培养学生积极参与体育活动的兴趣，为学生的全面发展奠定基础。教学内容紧密围绕三级跳远技术展开，确保教学目标明确，实用性较强。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过三级跳远的教学，提高学生的身体力量、速度、协调性等运动能力，培养良好的运动习惯；同时，注重学生在练习过程中的自我保护意识，形成健康的生活方式。此外，通过团队合作和竞技比拼，激发学生勇敢面对挑战、勇于拼搏的精神，培养良好的体育道德品质。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，提升体育学科的教育质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在高一阶段已经学习了基本的田径运动知识，包括跑步、跳跃和投掷等基本技术。此外，他们也对运动生理学、运动损伤预防等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生普遍对体育活动有较高的兴趣，尤其对于竞技性较强的项目，如三级跳远，他们表现出积极的参与意愿。学生在运动能力上各有差异，但普遍具有一定的跳跃基础。在学习风格上，学生倾向于通过实践操作和直观演示来学习，对于理论知识的接受和理解相对较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在三级跳远学习中可能遇到的困难包括技术动作的准确性、跳跃节奏的掌握以及力量的合理分配。此外，由于技术要求较高，学生在练习过程中可能会遇到动作不协调、起跳和落地姿势不正确等问题。同时，面对挑战时，部分学生可能会出现自信心不足、畏惧心理等情况。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备新人教版高中体育教材，确保教学内容的连贯性和系统性。

2.辅助材料：收集三级跳远技术动作的示范视频和图片，通过多媒体教学设备展示，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备沙坑、跳远板、测量尺等，确保学生在实践环节中有足够的器材进行训练和测试。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，以便于学生分组练习和教师个别指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布三级跳远技术要领的预习视频和动作分解图，要求学生预习并理解动作流程。

设计预习问题：提出如“三级跳远的三个阶段分别是什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，记录下不理解的地方。

思考预习问题：针对预习问题，学生尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养其自学能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的即时共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示三级跳远运动员的比赛视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三级跳远的动作要领，如起跳、腾空、落地等关键步骤。

组织课堂活动：分组进行三级跳远练习，教师巡回指导，纠正动作。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答，提供即时反馈。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术应用到实践中。

参与课堂活动：学生在分组练习中尝试并改进技术动作。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解三级跳远的技术要点，帮助学生理解。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

合作学习法：分组练习中，学生相互帮助，提高团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对性的练习任务，如每天练习三次三级跳远，记录成绩。

提供拓展资源：推荐相关的教学视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的练习情况进行评估，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求进行练习，记录自己的进步。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习三级跳远的相关知识。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认知和技能。

本节课的重难点在于让学生掌握三级跳远的正确技术动作，并通过实践练习加以巩固。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握技术要领，并在实际操作中不断提高。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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