小学语文教学课件 表里的生物教案第二课时 .pdf

16《表里的生物》第二课时教案

一、谈话导课

经过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，知道课文主

要写了一件什么事。这节课，我们继续学习16课，齐读课题。

二、复习词语指名读，齐读。

三、深入学习课文，感受人物形象

1.整体感知人物形象。

从刚才看到的大耳朵图图身上，我们好像看到了小时候的自己，

总爱问“为什么”，多么可爱呀！文中的“我”又是一个怎样的孩

子，请同学们自由地读课文，可以在旁边做批注。

2.小组交流自己的看法。

3.班级交流，我是一个怎样的孩子。

（1）上节课我们已经找到了表示时间的词语，我们先看作者小时

候发生了什么事，我是一个怎样的孩子。

自由读课文1.2段，指名说主要内容，看出我是一个这样的

孩子。

板书：善于观察勤于思考

从哪里看出来的？读有关的课文。

怎么看出来的？指名说

（2）父亲的表会发出声音，多么奇妙的事情，我对表产生了兴趣。

接下来，一天发生了什么事，看出我是一个怎样的孩子。

默读3--9自然段，指名说。

这部分采用了什么写作方法？板书：语言描写心理描写

父亲的阻止不仅没有让我打消念头，反而让我觉得表更加神秘，

我是一个怎样的孩子？板书：好奇心强。

读出你的感受。

（3）父亲不许我动表，可是我是多么想亲自看一看表里面到底是

什么样子的，过了许多天，我的愿望实现了吗？（实现了。）

齐读读10段。

从“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”“父

亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。”看出我是一个

怎样的孩子？

“父亲的表一放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。”感受到什

么？（我对于表的强烈的兴趣和好奇心。）

（4）父亲终于让我看表了，我的心情是什么样的？带着高兴的心

情大声读11段。

表里是一个怎样的世界？你觉得美吗？没在哪儿？

看书上的插图，打开表盖，我看到了什么？

我当时的神态怎么样？（我睁大眼睛兴奋而入神地看着这个

美丽而入神的世界。）

看到之前，我充满了渴望，看到之后，我沉醉于这个美丽的

世界。让我都去那个美丽的世界去看看吧，一起读。

（5）此后，父亲就经常把表打开给我看。有一次，父亲告诉我，

大家一起说。

听了父亲的话，我有什么感受？为什么？把你的感受读出来。

我又想到了什么？看出我是一个怎样的孩子？

板书：想象丰富

（6）我相信表里有一个小蝎子的事实，后来，我见人就说，齐读

最后两段。

我说了什么？

我为自己发现了表里的秘密而高兴自豪。后来为什么不说

了？

四、拓展升华

1.随着年龄的增长，我意识到了自己的幼稚，明白了表里面没有

小蝎子，也明白了表里为什么会发出嘀嗒嘀嗒的声音，所以不再

说了。童年也一去不复返了，可这一切成了我最美好的记忆。

同学们，在你小时候有没有说过类似的话，小组互相说一说。

指名说。

每个人在童年时代都对未知的世界充满了好奇和想象，那都是我

们记忆的珍宝。

2.出示好奇心的名言。

3.故事《找怀表》

五、课堂总结

这篇课文主要采用心理描写和语言描写的方法，让我们认识了一

位善于观察、勤于思考、好奇心强、想象丰富的孩子。作家冯至有这

些优秀的品质，长大成了著名的作家和诗人，希望同学们在以后的学

习中，也能多观察思考，学习更多的知识。

六、作业仿照课文写一写自己的童年经历。