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静水流深暴雨助力——评肖培东老师的《外国诗二首》

以学定教，浅浅地问，美美地读。

肖老师一开始就向学生抛出问题：如果我们学习《未选择的路》这首诗，在读的过程中，你会思考哪些问题？学生纷纷提整理己的问题：我会思考未选择的路是哪一条路？我为什么会没有选择那条路？面对未选择的路会有怎样的选择？未选择的路是实际的道路还是生活中的困难，未选择的路有什么寓意？

面对学生提出的问题，肖老师梳理学生的问题，一步步引导着学生朗读诗歌。他浅浅地发问，由浅入深地启发学生，激发了学生心中的诗意。他的问题分为以下几个方面：1.未选择的路是一条怎样的路？2.那条未选择的路会引发诗中的我怎样的情感？3.那条已经选择的路，路