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《做书签》教学设计

发布时间：2021-04-26T12:11:18.383Z来源：《中国教师》2021年4月作者：班红梅

[导读]

班红梅广西南宁市锦华小学广西南宁530000

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2021）04-007-01

教材简析：

《做书签》是小学二年级上册设计应用中的一课，主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种

合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。

做书签“”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为

他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。

学情分析：

二年级学生对生活充满热情,充满了强烈的好奇心与新鲜感,对于综合实践活动有着很高的学习热情,具有一定的探索精神,想象力比较丰

富,尤其喜欢动手操作,实践体验的活动。但是,二年级学生的创作能力有限,不善于表现,语言表达能力较弱,不愿意与人合作,需要锻炼和帮

助。

教学目标：

、知1识目标:通过对书签的观察,了解书签的形状、作用和来历,尝试利用绘画、剪贴等手段制作书签。

、能力2目标:学习设计、制作一枚具有艺术性的书签。对书签进行装饰美化，让它的造型更加丰富。提高学生的综合绘画能力。

、情3感目标:在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书,从而提升学生的综合素养。

教学重点：学会制作书签，并用适合的图案、材料装饰它。

教学难点：对书签进行装饰图案和色彩。

教具准备：卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔、课件等

教学过程：

一、设疑引入，揭示课题

有1.两个同学,他们在看书的时候遇到了难题，到底是怎么回事呢?我们一起去看一看。（点视频）

你2.们有什么办法能帮助她们吗?

了解3.什么是书签?

我们的小书签4.不但可以帮我们记住页码，而且还可以保持书本的平整，它可是我们阅读时候的好伙伴呢。这节课班老师就带大家走

进书签的世界,动手学做书签,了解我们身边的这位好伙伴吧！

二、欣赏交流、深入了解

了解书签的来1.历。

你知道2.书签可以用哪些材料制作吗?（播放各种材料制作的书签视频）

三、认识书签材质

老师课前收集一些用不同材料制作的书签，如果你认识这些材料请大声说出来。

四、回归课本认知书签

同学们，1.其实在我们课本当中就有很多漂亮的、不同材质、不同类型的书签，请同学们翻开课本27页，自己用眼睛去发现，看看哪

一枚书签最吸引你。

你觉得哪2.一个书签是你喜欢的，最吸引你的？（从形状、色彩、图案引导）

小小的书签，有的同学3.喜欢书签的图案；有的喜欢它的形状；有的喜欢它的内容，看来小小的书签不仅能帮助我们记页码，还能给

我们带来美的享受，让我们学到许多的知识。

五、书签欣赏、了解书签组成

为了1.给阅读提供便利，人们用巧手和智慧创造设计出了许多富有创意的书签，大家想不想去看看这些美丽的书签。（书签欣赏）

小2.结：这么美的书签是由两部分组成形状和图案,我们还可以给它系上彩绳或添加些文字让它们变得更精美。

六、观看书签制作视频

观看1.教师书签制作视频。

布2.置任务：请同学们仔细观看书签制作步骤的微课视频，边看边思考书签的制作步骤。

七、归纳、演示

刚才老1.师是用什么方法来制作书签的?

引2.导学生说出书签的制作步骤：我们可以先在脑子里构思，做一个什么形状的书签，然后用上刚才的制作方法，先①画②剪③穿④

系。

教师现3.场演示书签的穿、系方法。

八、引导学生构思

、相信此刻1的你，脑子里一定有一枚你自己设计的书签了吧，请你把你的想法和你的同桌说一说吧。

、生2汇报。

九、书签大赛

同学们的1.想法可真多呀,今天我们就来个书签制作“大赛”怎么样?

同学们，你们看，这是我们二（2.4）班的书签博物馆，等会你们做好了书签直接拿上来贴到我们的书签博物馆来，比一比谁做得最漂

亮，你们有信心做好吗?

出示书签制