2024年小学班主任师徒结对计划(二篇) .pdf

2024年小学班主任师徒结对计划

（一）“师傅”职责

做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为

人师表;

带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。

1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、

班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工

作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟

树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课

题研究，做好阶段性的小结。

3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、

上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，

给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅两节备课教案。

4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,

按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学

期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出

教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，

讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至

少____次。

6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

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7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得

到更多的锻炼和提高。

（二）、“徒弟”职责

做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学

理论，树立先进的教育理念;

学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。

1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面

的剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。

3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教

师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动

邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作

和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做

好总结。

2024年小学班主任师徒结对计划（二）

一、背景及目标：

作为小学班级管理的关键一环，班主任在学生成长中扮演着极其

重要的角色。为了提升班主任的专业素养和师徒教学的效果，我校特

制定了2024年小学班主任师徒结对计划。通过这个计划，我们旨在使

老师们更好地发挥自己的教育专业优势，促进班级管理水平的提升，

提供更好的教育环境和教学质量，培养学生的积极向上的人生态度和

健康成长。

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二、计划内容：

1.师徒结对方式：按照学校规定，每位班主任老师在新学期开始

时，会与一位有经验、业绩优秀的老师结对成立师徒关系。

2.师徒任务分工：老师作为师徒计划的领头人，需充分发挥自己

的专业经验和教育理念，协助班主任提高班级管理能力。班主任老师

则需要全面接受老师的指导，学习并提升自己的专业素养。

3.师徒培训计划：学校会组织相关教育专家对师徒进行系统的培

训，包括班级管理、教育教学、心理辅导等方面的知识和技巧，以提

高班主任的教育水平和专业能力。

4.师徒交流和研讨会：学校每学期将组织一次师徒交流和研讨

会，让师徒们分享彼此的经验和教学心得，促进彼此的提升和成长。

5.师徒定期评估：学校将定期对师徒的工作情况进行评估，确保

师徒共同成长，师徒制度的高效运作。

三、计划预期效果：

1.提高班主任的专业素养：通过与经验丰富的老师结对，班主任

能够学习到更多教育管理的技巧和方法，提高教育专业素养，更好地

应对学生的行为问题和家长的关怀。

2.提升班级管理能力：师徒制度能够帮助班主任更好地理解学生

的需求和问题，制定合理的班级管理策略，提高班级纪律和学生的积

极性。

3.促进学生的全面发展：有经验的老师能够在教育过程中对学生

进行更深入的导引，培养学生的综合素质，提高学生的学业成绩和生

活态度。