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雅典往何处去（学案）
［内容标准］
了解梭伦前雅典的社会状况，认识梭伦的必要性。
［教学重点］
理解和认识雅典和平民对立的基本情况和典型表现，认识米对
于雅典社会的重要作用。
［教学难点］
把握与平民对立在经济、和法律上的具体表现，理清与平民对
立和基伦、德拉古以及米之间的相互关系，并且知道它们对于
梭伦的影响
［学习过程］
：
雅典发展历程介绍：
公元前8世纪，雅典城邦萌芽与平民的激化
公元前6世纪初，梭伦雅典奠基
公元前6世纪末，克利斯提尼雅典确立
公元前5世纪，伯利克利雅典达到顶峰
（一）、与平民和工商业的对立（主要）
1．雅典的早期
1．时代－－提修斯立国
2．国
（集体当政）
2．与平民的激化
讨论1：与平民对立的突出表现有哪些？
（，经济）
：
经济：
探究：何为”六一汉”？而其代表的雅典社会平民阶层有何特点？
3．与工商业的
讨论2：你认为与工商业产生的是什么？
在的面前，要不回复到君主制，要不进一步的发展，
雅典该向何处去？
（二）、解决的尝试
1．基伦
（1）僭主
（2）过程
谈一谈：
结合雅典平民阶层的特点，分析基伦失败的？从中你能得出什么样
的启示？
2．德拉古（公元前621年）
材料辨析：
（公元前621年，司法执政官德拉古受命编订成文法。）
公民权授予所有有财力准备、从军打仗的人。
执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。其他低级从有能力
庭议事会由组成，监督司法活动和各类。不公正对待的
人可以向其提出申诉。
请回答：
（1）材料援引自哪一部文献？代表了什么人的利益？
（2）这部文献什么特点？意义如何？
三、米（外因）
（1）概况
（2）影响
雅典处在发展的十字路口！
课后思考：如果你是雅典最高者，你将采取什么方法来克服雅典所
的？
巩固练习：（略）
专题一
［考纲］。
［课标］1．了解前雅典的社会状况，认识的必要性。
一、雅典往何处去
1．与平民之间的激化
（1）在上把持了国家，包揽官职，制定法律；平民虽享有公
民权，却无法真正参与国家，受到的。
（2）在经济上占有大量，在多种方式的剥削下，许多平民失
去土地，陷入赤贫。广大平民受到沦为的，“六一汉”的状况是当
时下层平民的生动写照。
（3）的专权与剥削激起平民阶层的普遍不满，公元前7世纪时，平民
与的
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