2023教案人教版语文学年七年级上册第11课春生本课堂导学案.docxVIP

教案人教版语文2020学年七年级上册《第11课春》生本课堂导学案

11《春》

学习目的：

1、学习作者精确生动的用词，体会比喻，拟人等修辞手法的作用。

2、有感情地朗读全文，学会赏析清新自然语言，加深对文章内容的理解。

3、体会作者对春天无限热爱的感情；体会作者借景抒情的写作特点。

学习过程

前置作业

1．①《春》的作者是________，依照课文内容，可知此文的体裁是________。

②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，____________，____________，__________，___________。

2．解释以下词语的含义并造句。

①酝酿——造句：

②花枝招展——造句：

3．选出以下句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）

A．一切都像刚睡醒的模样，欣欣然张开了眼。B．春天像小小姐，花枝招展的，笑着，走着。

C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹飞）着。

②小草也青得________（刺逼）你的眼。

③山________（潮湿朗润）起来了。

④晚上时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托衬托）出一片________（安静寂静）而和平的夜。

5．按要求默写课文。

①描写春花色彩艳丽的排比句________________________________

②描写春雨细密、闪耀的句子________________________________

6．我所理解的

课堂探究

1.请指出下面各句所使用的修辞方法。

A.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）

B.东风来了，春天的脚步近了。（）

C.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄洪亮的歌喉。（）

D.红得像火，粉得像霞，白得像雪。（）

E.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。（）

F.太阳的脸红起来了。（）

2.检查一下你的知识积累：请写出有关春天的诗句。

（１）

（２）

（３）

（４）

（５）

3.积累精彩的句子，你会越来越有才华。请看下面的空，你会填吗？

A.侧面衬托花多的句子

B.“春花图”中想象的句子

C.“春雨图”中明写春雨暗写风的句子

D.“春风图”中援用的句子

E.描写春雨的全景图的一句

4.作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？你是如何看出来的？

5.请带着感情读第一段，体会这一段表现了作者怎么样的感情，哪些词语最典型？

有何感受？

6.有感情地朗读3—7自然段“绘春”部分，概括每一段的主要内容，细心体会作者的感情。

7.体会最后“赞春”部分，分析其表达上的作用。

8.你能精确地把握作者写“春”的总体思路吗？请写在下面。

9.文中描绘的图的先后顺序能够互换吗？请说出理由。

当堂检测

(一)根底与理解

1.下面加点字的读音有错误的一组是（）

Ａ睡(shuì)醒赛(sài)跑蝴蝶(dié)捉迷藏(cáng)

Ｂ胳膊(bo)抚摸(mō)应和(hé)鸟巢(cháo)

Ｃ酝酿(niàng)薄(báo)烟黄晕(yùn)抖擞(sǒu)

Ｄ蓑(suō)笠散(sǎn)落润(rùn)湿眨(zhǎ)眼

2.修辞方法与其它不同的一项（）

A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B.东风来了，春天的脚步近了。

C.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄洪亮的歌喉。

D.红得像火，粉得像霞，白得像雪。

3.阅读文章第三段，答复以下咨询题。

（1）“桃树、杏树、梨树……你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花的特点?

（2）文中的“闹”字用得好，下面解释正确的一项为哪一项（）

A.成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫。B.写出蜜蜂之多，场面之大。

C.衬托花朵繁盛和盛开的花儿的甜香。D.“闹”字表现了花下蜜蜂、蝴蝶之多。

（3）说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是由于（）

A.野花多，让人有目不暇接的感受。

B.野花多，而且有阳光照射和风的吹动。

C.阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感受。

D.野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射。

4.阅读理解

①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄洪亮的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。