2023-2024学年初中生物北京课改版八年级下第14章 生物与环境单元测试完整版727625709.pdf

2023-2024学年北京课改版初中生物单元测试

学校__________班级__________姓名__________考号__________

注意事项

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;

2．请将答案正确填写在答题卡上;

一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）

1.下列几种说法中能反映消费者与生产者之间的关系的是（）

A.青蛙捕食蝗虫

B.狐狸体内有寄生虫

C.山羊吃草

D.人类吃黑木耳

【答案】C

【解析】A、青蛙因此青蛙捕食蝗虫“”属于消费者与消费者之间的关系

B、狐狸体内有寄生虫寄生虫和狐狸是寄生关系

C、山羊是动物为消费者因此“山羊吃草”属于消费者与生产者之间的关系

D、人类是动物为消费者因此人类吃黑木耳“”属于消费者与分解者之间的关系

2.以下诗句描述的各种自然景观中生态环境较差的是（）

A.大漠孤烟直长河落日圆

B.穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞

C.稻花香里说丰年听取蛙声一片

D.两只黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天

【答案】A

【解析】大漠孤烟直长河落日圆描写的是沙漠风光沙漠干旱缺水生物种类较少自动

调节能力较差生态环境较差穿花蛱蝶

深深见点水蜻蜓款款飞稻花香里说丰年听取蛙一片两只黄鹂呜翠柳一行白鹭上青天

描写的是山青水秀的田园风光

生态环境较好自动调节能力较强故A符合题意

故选A

3.如图是某生态系统食物网示意图下列说法正确的是（）

A.该食物网中共有5条食物链

B.猫头鹰体内能量的最终来源来自于草

试卷第1页，总10页

C.不同食物链中猫头鹰的营养级不同

D.若该生态系统受到重金属汞污染则图中蛇体内汞的含量最高

【答案】C

【解析】解A.图中食物链有草→鼠→蛇→猫头鹰草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰草→

食草昆虫→鸟→猫头鹰共4条食物链A错误

B.生态系统中能量的源头是太阳能因此猫头鹰体内能量的最终来源来自于太阳能B错

误

C.在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级

在“草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级因此不同食物链中猫头

鹰的营养级不同C正确

D.有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多图中营养级

最高的是猫头鹰因此若该生态系统受到重金属汞污染则猫头鹰体内汞的含量最高D错

误

故选C

4.下列对诗句或谚语的叙述中错误的是（）

A.“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系

B.“千里之堤溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响

C.“螳螂捕蝉黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链螳螂→蝉→黄雀

D.“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响

【答案】C

【解析】

5.如图为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示意图下列叙述中不正确的是（）

A.该图可以看做一个生态系统

B.图中真菌和细菌是分解者

C.图中的绿色植物、兔、真菌和细菌可构成一条食物链

D.阳光、空气和土壤属于非生物成分

【答案】C

【解析】A、一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分生物成分包括生产者、

消费者和分解者生产者主要指绿色植物消费者主要指各种动物分解者是指细菌和真菌

等营腐生生活的微生物非生物成分指阳光、空气、水、土壤等图中具有非生物成分

（阳光和土壤）有生产者（树）有消费者（兔子）还有分解者（细菌和真菌）因而

可以看做一个生态系统A正确

B、图中的细菌和真菌能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境促进了

物质的循环属于分解者B正确

C、食物链是生态系统的营养结构是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条描述

的是生产者和消费者间的关系不包括分解者（即真菌和细菌）C错误

D、阳光、空气和土壤属于非生物成分D正确

试卷第2页，总10页

6.

生态工作者从东到西对我国北方的甲、乙、丙三种类型的