photoshop大单元教-学-评一体化设计（第一单元Photoshop基础知识）.docx

大单元教-学-评一体化教学设计

备课组：授课时间：授课教师：

单元主题

第一单元：Photoshop的基础知识运用

单元内容：

本单元是本课程Photoshop的开篇之作，是学生初次结识Photoshop，所以在这一单元中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好铺垫。其次本单元中涉及大量的基础知识，比如第一课图像处理基础知识，同时本单元还贯穿着Photoshop的常用操作，如初识Photoshop文件的新建、保存操作，这些操作贯穿整个?Photoshop?的学习，它既是?Photoshop?知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生以后的学习奠定了基础。同时本单元还包含了一些基础操作可成，比如图像色彩的处理，构图和图片裁剪，魔术棒的使用。所以本课教学对于学生学习Photoshop起着比较重要的作用。

单元学情：

初二上的学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自己的观点，讨论与发言都很积极，互助精神和竞争意识强烈，学习兴趣易被调动，在教学过程中大多采用对比法。所以讲授本单元时，把他们分成小组，学生在上学期已经学过Word、Powerpoint，所以Photoshop的启动、关闭、界面的掌握的学习采用联想对比学习方法，更有利于学生的掌握。

单元教学目标：

通过教师引导、合作探究，了解图像处理的软件及文件格式，认识Photoshop界面，学会分析图像信息，了解色彩的基本概念，学会常用的构图方法，学会魔术棒的使用。通过任务驱动，实践探究等学习过程，体会各种Photoshop软件的使用，比如色彩调整方法的用途，掌握色彩调整的基本知识和技能。运用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。耐心听取同学发言，体验师生合作学习的过程和方法。培养学生的观察能力、审美能力，探究意识和合作意识。通过对Photoshop的基础学习，让学生有一定的成就感，充分调动学生学习信息技术的兴趣。

单元作业评价目标：

1、了解常见的图像处理软件及常见的图像文件格式。

学会打开与存储图像的方法

学会改变图像的大小及图像的纠正

学会调整图像的亮度、对比度

学会设置色彩属性

学会图像裁剪的方法

学会羽化工具的使用

五、单元实施：

课型安排

课时设置

图像处理基础知识

1

初识Photoshop

1

图像色彩的处理

1

构图和图片裁剪

1

魔术棒的使用

2

教学主题

图像处理基础知识

课型

新授课复习课

试卷讲评课其他课

一、教学内容分析

图像处理是多媒体素材米集和应用中的一个重要组成部分,要想成功的完成对图像素材的采集和加工，首先必须了解决定图像质量的一些重要因素，教材通过对图像的分辨率、颜色、位图和矢量图的概念、常见的图像文件格式等方面内容的介绍，让学生了解图像处理的有关知识，从而为动手实践打下基础。

二、学情分析

在学习本章节之前，学生已经学习了关于七年级计算机的基础内容，即计算机是信息处理工具，文字处理和表格处理，己经产生浓厚的兴趣，为本节内容的学习打下基础。本教学设计是针对初二学生的，在这一年龄段的初中生对新事物充满了好奇，对新的多媒体更是好奇，但是学生讨厌传统的填鸭式讲解教学模式，喜欢新颖的教学方法。因为本教学设计是针对普通中学的学生，这时的学生己经学习了信息的获取和字处理表处理等内容，有了一定的基础，本节所涉及的概念比较抽象，学生之前是没有接触过的，所以个体差异在本节的学习上表现的并不明显。

三、教学目标

了解图像处理的基本概念:图像分辨率、颜色、位图和矢量图、图像文件格式知道分辨率、颜色与图像质量的关系，学会区分位图与矢量图;认识常见的图像文件格式，了解几种常见位图图像格式的特点。能力目标:能够利用多种方法获取图像，并可以根据实际需要利用图像处理软件(如画图具、美图秀秀、Photoshop?等)简单的处理图像。培养学生对图像进行艺术加工的兴趣，培养学生的审美观和创新能力，增强学生对自身合法权益的保护意识。

四、作业评价目标

熟悉了解常见的图像处理软件

认识常见的图像文件格式。

五、教学活动设计

教师活动

学生活动

环节一

教师活动1

你爷爷奶奶家里一定会有些老照片吧，小时候的你的爸爸妈妈那些照片你看过吗？那些泛黄的记忆，渐渐破损的老照片记录着他们年经时候的故事。那现在的我们都已经用数码照片了，也不会出现照片泛黄和破损的情况了，因为照相的原理不同，这种照片我们称之为数码相片。

学生活动1

下载资料

活动意图说明：

通过照片比对体会胶卷老照片与数字照片的区别

环节二

教师活动2

一、数字图像处理

数字图像就是用数字信号表示的图像，而传统图像就是用模拟信号表示的图像。又称数码图像或数位图像

优势：可以长期保存，多次复制、任意修改