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有理数及其运算

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（一）负数的应用，有理数的分类

1、【负数的意义】：引入负数是我们实际的需要，我们通常用正、负来表示一对相反意义的量。例如：温度上升1oc表示为＋1oc，则温度下降2oc表示为。生活中有很多这样的相反的量：前进－后退，向东－向西，等等。

例1.2015内，小明的体重增加了4kg，我们记为，小亮的体重减少了3kg，应记为（）

A．－3 B．3 C．D．

2.小月从家门口向东走了150米，表示+150米，则－200米表示。

2、【有理数】：和统称为有理数。

按数的符号，我们将有理数分为：有理数

注意：有限小数和循环小数都属于有理数。如2.5、-3.7、。

例1.在–2，+3.5，0，，–0.7，11中．负分数有……（）

A、l个B、2个C、3个D、4个

2.学习了有理数的相关内容后，张老师提出了这样一个问题：“在1，－0.3，，0，－3.5这五个有理数中，非负数有哪几个？”同学们经过思考后，小明同学举手回答说：“其中的非负数只有1和这两个．”

你认为小明的回答是否正确：______，你的理由是：_____________________________________．

3.a一定是正数，－a一定是负数吗？回答并举例：；

（二）数轴；

1、【数轴】数轴的三要素：、、。

在数轴上，右边的数总比左边的数。

最小的正整数是，最大的负整数是。

2、【相反数】：①概念：两个数只有不同，我们称一个数是另一个数的相反数。如。2的相反数是，a的相反数是。

本质：只有符号不同，其它不变。特别提示：0的相反数是。

※x＋y的相反数是，a－b的相反数是；

②正数的相反数是，负数的相反数是，相反数等于它本身的数是。

③相反数的代数意义：a0时，－a0；a0时，－a0；a＝0时，－a0.（a可以代表任意有理数）相反数的几何意义：表示互为相反数的两个点在数轴上位于原点的，且到原点的相等。

④会进行符号的化简：如。－（－2）＝；－[－（＋2）]＝；

注意：数字前的负号个数为奇数时为负数，个数为偶数时为正数。例题：1.(15.1昌平)的相反数是（）

A．B．C．5 D．-5

2.（16.1丰台）如图，数轴上有A，B，C，D四个点，其中互为相反数的数对应的点是（）

A．点A与点C B．点A与点D

C．点B与点C D．点B与点D

3.如果与5互为相反数，则x等于（）

A．1 B．－1 C．4 D．－4

4.下面说法正确的有()

①的相反数是－3.14；②符号相反的数互为相反数；③－（－3.8）的相反数是3.8；④一个数和它的相反数不可能相等；⑤正数与负数互为相反数．

Ａ．0个 Ｂ．1个 Ｃ．2个 Ｄ．3个

5.数轴上表示1和﹣3两点之间的距离是．数轴上点A和-1两点之间的距离为3，则A点表示的数为．

（三）绝对值

1、概念：在数轴上，一个数所对应的点到原点的（长度、距离）叫做该数的绝对值。

记作：|a|：任何数的绝对值一定0，即：|a|0.

2、代数意义：

(a0)正数的绝对值等于；|a|=；(a=0)0的绝对值是

(a0)负数的绝对值等于；|a|=；

如：|3|=；

3、几何意义：一个数a的绝对值就是数轴上表示a的点到原点的距离。记作：|a|

注：绝对值等于正数的数有两个，它们；|x|=3,则x＝；绝对值是的数是；。

4、利用绝对值比较大小：两个负数，绝对值大的反而小。

例题1．(15.1丰台)的绝对值是；绝对值是6的数是。

2．（17.1昌平）数轴上有A，B，C，D四个点，其中绝对值相等的数所对应的点是（）

A.点A与点DB.点A与点C

C.点B与点CD.点B与点D

3．（17.1昌平）如果，则x－y的值为（）

5B．-5 C．6D．-6

4．生产厂家检测4个足球的质量，结果如图所示，超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，其中最接近标准质量的足球是（）

5．比较大小：－3－2（填“＞”，“＜”或“＝”）．

5、绝对值化简：即去绝对值号。把握一个原则：先判断绝对值号内的数的符号，再根据绝对值的代数意义来化简去绝对值号。

例1．已知x0,y0,化简|x|+|y|+|y-x|=；

2.已知数a，b在数轴上表示的点的位置如图所示，则下列结论正确的是（）

①ab0；②