新教材2024高中政治 第七课 经济全球化与中国 7.docxVIP

新教材2024高中政治第七课经济全球化与中国7.1开放是当代中国的鲜明旗帜说课稿部编版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“开放是当代中国的鲜明旗帜”为主题，围绕经济全球化与中国的发展，结合部编版选择性必修1高中政治教材，设计以下教学思路：

1.引入话题：通过展示我国改革开放以来取得的成就，激发学生兴趣，导入新课主题。

2.理解概念：讲解经济全球化的概念、特点和影响，使学生明确经济全球化背景下中国的发展定位。

3.分析案例：结合我国实际，分析我国在积极参与经济全球化过程中的具体措施和成果，强调开放的重要性。

4.探讨意义：引导学生思考开放对于我国经济发展、国家地位和人民生活的影响，提高学生的认识水平。

5.总结提升：归纳我国在开放过程中积累的经验，强调开放是当代中国的鲜明旗帜，为我国未来发展奠定基础。

二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国改革开放政策的认同感，认识到开放是国家繁荣发展的必由之路。

2.科学精神：通过分析经济全球化与中国的发展关系，提高学生运用政治经济学原理分析实际问题的能力。

3.法治意识：引导学生理解国家在开放过程中遵循的法律法规，培养遵法守法的意识。

4.公共参与：激发学生积极参与国家发展事务的热情，培养具有全球视野和社会责任感的公民。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解经济全球化的概念及其对中国的意义。

2.掌握中国对外开放的基本国策及其成效。

难点：

1.深入分析经济全球化与中国发展的内在联系。

2.理解开放政策在不同领域的具体实施和影响。

解决办法：

1.通过案例分析、图表展示等方式，将抽象概念具体化，帮助学生建立直观感受。

2.采用问题驱动法，引导学生提出问题，通过小组讨论和课堂互动，挖掘经济全球化与中国发展的关系。

3.结合实际案例，讲解对外开放政策在不同行业和领域的具体实践，使学生理解开放政策的多元影响。

4.鼓励学生自主探究，通过查找资料、撰写小论文等方式，深化对开放政策意义的理解，突破理论难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《新教材2024高中政治第七课经济全球化与中国》部编版选择性必修1教材。

2.辅助材料：准备相关国家的经济数据图表、对外开放的案例分析报告、经济全球化相关的视频资料。

3.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和马克笔，便于展示和记录学生的讨论内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道经济全球化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于经济全球化的图片或视频片段，如国际贸易、跨国企业等，让学生初步感受经济全球化的特点。

-简短介绍经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解经济全球化的定义，包括其主要组成元素如贸易、资本、信息等。

-详细介绍经济全球化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解全球产业链、供应链等。

-通过实例或案例，如跨国公司的全球布局，让学生更好地理解经济全球化的实际应用或作用。

3.经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济全球化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的经济全球化案例进行分析，如中国的“一带一路”倡议。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济全球化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济全球化的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论经济全球化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与经济全球化相关的主题进行深入讨论，如全球贸易不平衡问题。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济全球化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济全球化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括经济全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。