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生活中的数学日记六年级【优秀10篇】

“数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。三人

行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。以下是漂亮的编辑给家人们收集整理

的生活中的数学日记六年级【优秀10篇】，希望对大家有一些参考价值。

小学六年级数学日记300字篇一上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，

比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数

还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？

如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，

刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。

而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小

的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。

小学六年级数学日记400字篇二零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏

了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。

在几何中，“0”经常被作为记号。

“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、

负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，

不管除以什么数(“0”除外)都得零。

往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。在

数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。其

实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零(也可以称之为非负数)。

零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都

希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。但是在卷子上

我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁

都不希望得到“0”。

零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人

的情绪改变。它是美妙而又丰富的。

小学六年级数学日记300字篇三生活中到处离不开数学！

今天，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。

工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。

先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2·5厘米，要想算出圆的周长，再用2·乘53·14

等于7·85厘米如果知道圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘3·14乘2。

我还知道：连接圆心与圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。通过圆心并

且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。圆心决定圆的位置，半径决定

圆的大校

今天，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的周长。找不着

圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到这里的，所以很不

好测量，最后我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。

测出了直径。3.14×2.5=7、85(厘米)。

这可真是一次有趣的测量啊！

六年级数学日记200字篇四8月7日星期五阳光明媚

今天妈妈给我批作业的时候，我发现了一个错误的问题：

30—74

=30—11

=19

我打了个x，改成了30—（7^4）

=30—11

=19

妈妈说：“你做错了。”我妈跟我说：在没有括号的加减混合运算中，要按顺序算，哪个先来。

当然也可以先算后者，但是要加圆括号，一定要注意：如果第一次运算是加法，那么圆括号

里的符号会保持不变；如果第一个操作是减法，就会改变。加号变成减号，减号变成加号。

嗯，这次我不仅纠正了错误的问题，还学会了另一种解决方法。数学真的很棒！

小学六年级数学日记300字篇五我们生活中处处有数学，事事也离不开数学，我从一上学

就对数学产生了浓厚的兴趣，尤其喜欢测量和计算，在姥爷的指导下，我不但学会了计算三

角形和多变形的面积，还学会了计算长方体和正方体的体积。

我想：规则物体的体积用数学公式计算并不难，如果是不规则物体，它的体积该怎样计算呢？

我把我的想法告诉了姥爷，姥爷给我找了两块不规则的鹅卵石和一个