2025高中物理一轮复习学案 实验探究课4　探究加速度与力、质量的关系.pdfVIP

实验探究课4

探究加速度与力、质量的关系

01强基础固本增分

[实验基本技能]

一、实验目的

1.学会用控制变量法研究物理量之间的关系。

2.探究加速度与力、质量的关系。

3.掌握利用图像处理数据的方法。

三、实验器材

小车、槽码、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时

器、学生电源、导线、纸带、天平、刻度尺、坐标纸等。

四、实验步骤

1.测量：用天平测量槽码的质量m和小车的质量M。

2.安装：按照如图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂槽码的

细绳系在小车上(即不给小车牵引力)。

3.平衡阻力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使

小车能匀速下滑。

4.操作

(1)槽码通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，

断开电源，取下纸带编上号码。

(2)保持小车的质量M不变，改变槽码的个数，重复步骤(1)。

(3)在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a。

(4)描点作图，作a-F的图像。

[规律方法总结]

一、数据处理

2

1.利用Δx＝aT或v-t图像法求a。

2.以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条

过原点的直线上，如图甲所示，说明a与F成正比。

三、注意事项

1.平衡阻力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力

正好平衡小车和纸带受到的阻力。在平衡阻力时，不要把悬挂槽码的细

绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动。

2.不重复平衡阻力。

3.实验条件：M≫m。

4.一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每次开始时小车应尽量靠

近打点计时器，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达滑轮前

按住小车。

02研考点精准突破

考点一教材原型实验

1.(实验原理)用如图所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”。

(1)(多选)除了图中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，

还必须使用的两种器材是____________(选填正确选项的字母)。

A.秒表B.天平(含砝码)

C.弹簧测力计D.刻度尺

(2)实验前平衡阻力的做法是：把实验器材安装好，先不挂砂桶，将

小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。用垫块把

木板一端垫高，接通打点计时器，让小车以一定初速度沿木板向下运

动，并不断调节木板的倾斜度，直到小车拖动纸带沿木板做_____运动。

(3)为使砂桶和砂的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉

力，需满足的条件是砂桶及砂的总质量____________小车的总质量。(选

填“远大于”“远小于”或“近似等于”)

(4)实验中打出的一条纸带的一部分如图所示。纸带上标出了连续的3

个计数点A、B、C，相邻计数点之间还有4个点没有标出。打点计时器接

在频率为50Hz的交流电源上。则打点计时器打B点时，小车的速度v＝

B

____________m/s。多测几个点的速度作出v-t图像，就可以算出小车的加

速度。

(5)为研究加速度和力的关系，要保证____________的总质量不变，

改变砂桶内砂的质量，重复做几次实验，通过实验数据来研究加速度和

力的关系。

(1)利用天平测量质量，利用打点计时器可以计时，打出的纸带需测

量长度求加速度，所以需要天平和刻度尺，A、C错误，B、D正确。

(2)平衡阻力是使小车拖动纸带在木板上做匀速直线运动。

(3)为了使砂桶及砂的重力在数值上近似等于拉力，需要砂桶及砂的

总质量远小于小车的总质量