2024小学生《弟子规》学习计划(七篇) .pdf

2024小学生《弟子规》学习计划

弟子规一些相关历史，我想大家都有所了解，这里也不一一介绍

了。本校因为新办少年宫经典诵读，所以在所学科目中加入《弟子

规》学习计划，定于每周授课。

教学目的：

1、加强儿童的理解力与记忆力。

2、增强儿童的阅读及背诵能力，加强语文表达能力。

3、培养孩子对基本伦常应有的概念，知道孝顺父母的重要。

4、让孩子知道为人处事的一些正确态度，学会一些做事的方法。

5、帮助学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。

6、熟读并背诵《弟子规》，逐步落实到生活中。

具体落实要求：

（一）教导学生习惯修养。

1.要求学生必须做到：

（1）四正：心正、身正、椅正、书正

要求上课专注、座椅平正、姿态挺正、课本摆正。在家里也应如

此，因为精神散漫就容易意志不集中，学习效果降低。

（2）精神抖擞，读诵要求吐字清楚、抑扬顿挫，声调不可太高

精神抖擞是提高学习效果、增强学习兴致的有效方法。要掌握课

堂的气氛。

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「凡道字，重且舒」，读诵要求字正腔圆，首先自己要做到。与

孩子对话时，也要观察孩子的吐字是否清晰、语速是否过快，如果能

从小注意音声的高低控制、速度快慢的调节，则孩子将来的言谈也会

温文儒雅，气度翩翩。

（3）落实每天读诵

要求每天朗诵固定遍数，例如十遍、二十遍、三十遍……一周下

来就可累积百遍以上，自然就能背诵下来。背诵得越熟越好，可以终

身牢记不忘。而且对于已经背过的经典也要经常令其复习，诚如《论

语》所言：「温故而知新，可以为师矣」。背诵的遍数也是越多越

好，因为「读书百遍，其意自见」。

2.能够联系实际谈感想。

许多学生虽然书读得不错，但与人相处的能力非常差，难以面对

挫折，胆小懦弱，心胸狭隘，因此，主动引导学生，如何在日常生活

中落实《弟子规》。例如：对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、

公共场合的行仪，个人优秀品格的培养，这些在课堂上都要详细地教

育。利用丰富的美德故事资源，如「孝、悌、忠、信、礼、义、廉、

耻」的八德故事，历代传颂的圣贤、伟人的事迹，结合孩子经文学习

的进度、他们自身的状况，讲解给他们听，让他们在良善的人文熏陶

中养正自我。

（二）家长与学生

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俗话讲得好：教儿教女，先教自己。教育不是孤立的，如果家长

与老师在理念上能达成共识，在教育上紧密配合，就非常有利于孩子

向既定的目标发展，能起事半功倍的效果。否则，老师一种要求，家

长又另行一套，孩子会不知所从，教育的效果也就大打折扣。

另外，亲师经常地沟通，也有助于及时发现孩子的问题，家庭教

育、学校教育双管齐下，对孩子加强督导，就可以取得很好的教育效

果。

“教也者，长善而救其失者也”。特别要重视的是，把握学生犯

错的「第一次」，是老师和家长教育他的关键时期。为人师长、家长

者，此刻尤要相互密切配合，谨慎地教育引导，纠其偏差，补救不

足，扶正心性，以奠定孩子初始的根基。

（三）树立远大志向

「志不立，无以成事」，凡有成就的人，必有志向。欲其年少之

时，就能立下远大的人生目标，需要老师的引导和栽培。读书的目的

是什么？是找份工作挣钱吗？一个大学生接受过多少人的栽培，得到

过社会多少的供给？所以读书要志在做一个对社会有用的人，以此回

馈社会。向孩子介绍古今中外圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏艰

难的感人历程，来激励学生勤奋、好学的精神;启发他们无尽的潜能。

2024小学生《弟子规》学习计划（二）

一、教材分析：

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弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内

容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛

爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子

弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存

仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的

一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。

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