延续文化血脉 -教学设计【教学参考】 .pdf

延续文化血脉-教学设计【教学参考】

延续文化血脉-教学设计【教学参考】

部编版九年上册道德与法治

《延续文化血脉》教学设计

课题延续文化血脉单元第三单元学科道德与法治年级九年

情感、态度与价值观目标：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬

中华传统美德的意识

学习

能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力

目标

知识目标：中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含

义和内涵；如何弘扬中华传统美德？

重点让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识

难点中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；

如何弘扬中华传统美德？

教学环节教师活动学生活动设计意图

情境导入1、播放视频：《中国诗词大会》，追问：为学生欣赏引导学生认

明确目标什么这一档节目如此倍受国人欢迎？后和体验识到我们延

2、出示课题后，谈感受续文化血脉

3、出示学习目标的重要性

问题引领预习教材，课件出示提纲

①中华优秀传统文化的含义和作用

自主学习②如何肩负传承文化使命？学生自主读书初步感

③美德的含义和内涵学习思考知本课基本

④如何弘扬中华传统美德

完成答案知识点

新授新课

（一）中华文化“根”

学生回答总结出文化

1、“传统节日知多少”小调查活动

学生看材的产生

2、出示一系列图片

料思考：有

你能概括中华文化包括哪些方面吗？（语言文

些文化遗知道文化内

字、文化典籍、科技工艺、文学艺术等方面）

产在现代容及特点

过渡：中华文化上下五千年，有许多文化遗产，

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你知道吗？生活中没

探究展示3、图片展示：（急需保护的7项非物质文化有实用价

遗产）值，没有必

课件出示：《中华人民共和国非物质文化要保护。你

遗产法》认同这样增