湘人版劳动实践五年级上册任务五项目3《参与关爱服务 教案.doc

第5.3课《参与关爱服务》教学设计

课题

参与关爱服务

单元

第五单元

学科

综合实践活动

年级

五年级

核心素

养目标

劳动观念：通过服务，学会尊重特殊儿童的差异，理解每个人都是独特的，拥有参与社会的同等权利，培养对特殊儿童的接纳和尊重。

劳动能力：学习与特殊儿童有效沟通，掌握基本的非言语沟通技巧以及如何为特殊儿童提供适当的支持，以适应特殊儿童的特定需求。

劳动习惯与品质：通过持续参与关爱服务活动，学会耐心倾听特殊儿童的需求，细心观察他们的行为，以更细致的态度提供帮助。

劳动精神：通过与特殊儿童的互动，发展出更深刻的同理心，学会从特殊儿童的角度思考问题，培养无私的爱心。

教学重点

通过持续参与关爱服务活动，学会耐心倾听特殊儿童的需求，细心观察他们的行为，以更细致的态度提供帮助。

教学难点

通过与特殊儿童的互动，发展出更深刻的同理心，学会从特殊儿童的角度思考问题，培养无私的爱心。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第5.3课《参与关爱服务》

板书课题。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、劳动目标

【学一学】

项目三：学习关爱技能

特殊之光，你我共赏

亲爱的同学们，你们是否曾留意过，我们的校园、社区乃至整个世界，都充满了各种各样的声音和色彩，但有些声音可能需要我们用心去聆听，有些色彩可能需要用爱去感受。

想象一下，有一个孩子，我们叫他小明。小明与我们大多数人不同，他可能无法用言语表达自己的想法，或者他的动作可能比同龄人慢一些。

但这并不意味着小明没有他的世界，没有他的梦想。事实上，小明的世界里，每一朵花、每一片云都可能有着不同的意义，他的笑容、他的眼神，都在诉说着属于他的故事。同学们，你们有没有遇到过类似小明这样的朋友？你们是如何相处的？今天，我们将一起学习和讨论如何通过参与关爱服务，成为特殊儿童的朋友，用我们的行动和理解，点亮他们心中的光。这不仅仅是一种帮助，更是一种相互的交流和成长，让我们的心灵更加丰富和美好。

二、劳动准备

请将你们计划要做的事情列一个清单，并且准备好在劳动实践中需要利用的物资。

我要将这次特殊的服务经历用日记记录下来。

我想给他们带去口罩等防疫物品，给他们讲解防疫知识。

我想用相机留下和他们在一起的难忘瞬间。

【小贴士1：对于关爱活动我们还可以做什么？】

1.调研需求?-了解特殊儿童需求和兴趣。

2.专业培训?-志愿者特殊教育和心理辅导培训。

3.物资筹备?-准备教学和活动材料。

4.艺术疗法?-绘画、手工、音乐促进情感表达。

5.体育游戏?-设计适合的体育活动，增强协调性和团队精神。

6.故事时间?-分享故事，增强语言和认知能力。

7.家庭支持?-提供家庭咨询，增强家庭支持网络。

8.社区融合?-组织社区活动，促进社会融合与理解。

9.反馈与调整?-活动后收集反馈，持续优化活动内容。

三、劳动实践

【做一做】

一、开展活动

根据计划，请选择对应的特殊儿童机构开展活动吧！采取小组合作的形式，给他们带去温暖。

二、记录总结

“关爱特殊儿童”公益服务行动日记

服务时间：2024年X月XX日，上午10:00至下午2:00

服务地点：晨曦特殊教育中心

分享我的服务过程(文字描述或粘贴照片)：今天，我和我的志愿者团队来到了晨曦特殊教育中心，参加了一场名为“彩虹桥”的关爱特殊儿童公益活动。活动的目的是通过艺术、音乐和游戏等形式，为特殊儿童提供一个表达自我、感受快乐的平台。

活动开始前，我们与中心的老师进行了简短的交流，了解了每个孩子的情况和兴趣爱好，以便更好地与他们互动。我被分配到了音乐小组，负责引导孩子们进行音乐创作和演奏。我们用简单的乐器，如铃鼓、木琴，让孩子们尝试创作属于自己的音乐。虽然开始时，孩子们显得有些拘谨，但随着音乐的节奏和我们的鼓励，他们渐渐放开了自己，脸上绽放出了灿烂的笑容。

服务对象的意见或建议

(还可以请服务对象签上他们的名字)：活动结束后，我们邀请孩子们的家长分享他们的感受。一位家长深情地说：“看到孩子在音乐和绘画中找到了乐趣，我真的很感动。这样的活动不仅让孩子感受到了快乐，也让我们看到了他们身上的无限可能。希望以后能有更多这样的机会，让孩子们在爱的氛围中成长。”

【小贴士2：和特殊儿童合影前，我们应该怎么做？】

和特殊儿童合影前，千万别忘了征求服务机构老师，负责人和孩子们的意见，获得同意后才可以拍照留念。

三、分享交流

“赠人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖。”在小组或班级中召开关爱特殊儿童公益服务分享交流会。大家把活动中看到的、听到的、想到的记录下来，分享关爱服务活动中的收获，时时提醒我们把特殊儿童放在心上，将温暖他人的行动继续下去。

组别

收获(关键词表述)

1组

同理心、创造力、耐心。我