苏教版四年级数学下册《加法的交换律、结合律》教案 .pdfVIP

苏教版四年级数学下册《加法的交换律、结合律》教案

一.教材分析

苏教版四年级数学下册《加法的交换律、结合律》这一单元主要让学生掌握加

法交换律和加法结合律的概念，并通过实例让学生理解这两个运算律的应用。教材

通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生巩固所学知识，培养学生的运算能力和逻

辑思维能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了加法的基本运算，对于简单的加法问题能够熟练解决。

但是，对于运算律的理解和应用还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，

教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的实例，让学生理解和掌握加法交换

律和加法结合律。

三.教学目标

1.让学生理解加法交换律和加法结合律的概念。

2.培养学生运用运算律进行简算的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

四.教学重难点

1.加法交换律的运用。

2.加法结合律的运用。

五.教学方法

采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，通过生动的实例和丰富的

练习，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的运算能力和逻辑思维

能力。

六.教学准备

1.教学PPT。

2.练习题。

3.学生分组。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生活中的实例，如小明买书“”的故事，引出加法交换律和加法结合律

的概念。

2.呈现（10分钟）

讲解加法交换律和加法结合律的定义，并通过PPT展示相关的例题，让学生初

步理解这两个运算律。

3.操练（10分钟）

让学生分成小组，进行相关的练习题，巩固对加法交换律和加法结合律的理解。

4.巩固（10分钟）

通过一些有趣的游戏和练习题，让学生在实际操作中运用加法交换律和加法结

合律，进一步巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：除了加法，其他运算有没有类似的运算律？让学生进行自主探

究，培养学生的逻辑思维能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调加法交换律和加法结合律的运用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。教学情境和教学活动分析：

在教学《加法的交换律、结合律》时，我设计了一个生动的教学情境：小明买

书的故事。通过这个故事，让学生了解到加法交换律和加法结合律在实际生活中的

应用，从而激发学生的学习兴趣。在这个情境中，学生能够初步感受到运算律的重

要性，为后续的学习打下基础。

在教学活动中，我采用了启发式教学法和小组合作学习法。通过提问、引导、

讨论等方式，让学生积极参与到课堂中来，从而更好地理解和掌握加法交换律和加

法结合律。在小组合作学习环节，学生能够互相交流、讨论，共同解决问题，培养

了学生的团队协作能力。

在教学过程中，我还设计了一些有趣的游戏和练习题，让学生在实际操作中运

用加法交换律和加法结合律。这些游戏和练习题不仅能够巩固所学知识，还能够激

发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生能够理解和掌握加法交换律和加法结合

律的概念，并且能够在实际运算中运用这两个运算律。但是，也有部分学生在理解

上存在一定的困难，对于加法结合律的运用还不够熟练。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：

问题1：部分学生对于加法交换律和加法结合律的理解存在困难。

解决办法：在讲解时，我可以通过举例、引导等方式，让学生更加直观地理解

这两个运算律。同时，可以让学生多做练习题，巩固所学知识。

改进措施：在今后的教学中，我可以通过设置不同难度的练习题，让学生逐步

掌握这两个运算律的运用。

问题2：学生在小