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江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—电动旋转木马

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是江西省九江市少年宫科学动力机械课程——《电动旋转木马》。本节课选自教材第五章“动力与机械”，主要内容包括：

1.电动旋转木马的工作原理及构造。

2.电池、电机、传动装置等组件的认识与使用。

3.旋转木马的制作过程，包括设计、组装、调试等环节。

4.动力机械的基本概念，如力、能量、传动等。

5.电动旋转木马在实际生活中的应用及改进方向。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察电动旋转木马的结构和工作原理，提高学生对动力机械的兴趣。

2.培养学生的实践创新能力，通过设计和制作电动旋转木马，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

3.培养学生的科学思维能力，引导学生分析电动旋转木马的动力传递过程，理解力的作用和能量转换。

4.培养学生的团队合作意识，在制作过程中，鼓励学生相互协作，共同完成任务。

5.培养学生的科学态度，教育学生对待科学实验要认真严谨，勇于探索未知领域。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①电动旋转木马的工作原理及构造，使学生能够理解电机、电池等组件在旋转木马中的作用和功能。

②电动旋转木马的制作过程，包括设计、组装、调试等环节，确保学生能够掌握基本的机械制作技能。

2.教学难点

①动力传递与能量转换的原理，引导学生深入理解电机工作时的能量转换过程以及如何通过传动装置实现动力传递。

②旋转木马的设计与平衡，如何合理布局各个组件，保证旋转木马的稳定性和平衡性，这是学生在制作过程中可能遇到的难点。

③故障排除与优化改进，学生在组装和调试过程中可能会遇到各种问题，需要学会分析问题、排除故障，并对旋转木马进行优化改进。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电动旋转木马模型套件

-电池、电机、传动装置等零部件

-改锥、扳手等组装工具

2.课程平台

-少年宫科学动力机械课程专用教室

-实验操作台

3.信息化资源

-科学动力机械课程教学PPT

-电动旋转木马工作原理动画演示

-制作过程视频教程

4.教学手段

-分组合作学习

-实物模型演示

-操作实践指导

-问题导向讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电动旋转木马的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电动旋转木马是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电动旋转木马的图片或视频片段，让学生初步感受其运作的奇妙和特点。

简短介绍电动旋转木马的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电动旋转木马基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电动旋转木马的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电动旋转木马的定义，包括其主要构成部分和功能。

详细介绍电动旋转木马的组成部分，如电池、电机、传动装置等，使用示意图帮助学生理解。

3.电动旋转木马案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电动旋转木马的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电动旋转木马案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计原理、制作过程和运作特点，让学生全面了解电动旋转木马的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用动力机械知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电动旋转木马的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电动旋转木马相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计、制作、调试等环节，以及遇到的挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电动旋转木马的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计、制作、调试等环节。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电动旋转木马的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电动旋转木马的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电动旋转木马在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动力机械知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电动旋转木马的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够掌握电动旋转木马的基本概念、组成部分和工作原理。通过本节课的学习，学生能够了解电池、电机、