实际问题与二元一次方程组(2)-精品课教案.docVIP

8．3实际问题与二元一次方程组（2）

【课题】：实际问题与二元一次方程组

方案二：

【设计与执教者】：单位：广州花都区云山中学，姓名：郭敏，e-mail地址：guomin923@126.com。

【教学时间】：

【学情分析】：应用题对学生来说，是一个难点。要求学生的阅读理解能力、数学建模能力、数学基础都要扎实。本节设计针对学生的数学建模意识的认识和操作能力,逐渐提高学生应用数学思想方法的意识和解决实际问题的能力

【教学目标】：

（1）掌握应用二元一次方程组解决有关实际问题的基本步骤．

（2）会列二元一次方程组解应用题

【教学重点】：列二元一次方程组解应用题．

【教学难点】：根据题意找出等量关系，列出方程。

【教学突破点】：

【教法、学法设计】：讲练结合法

【教学过程设计】：

教学环节

教学活动

设计意图

一、复习巩固

1、刘刚同学买了两种不同的贺卡共8张，单价分别是1元和2元，共用10元，设刘刚买的两种贺卡分别为x张、y张，则下面的方程组正确的是（）

A、B、C、D、

2、某校初三（2）班40名同学为“希望工程”捐款，共捐款100元，捐款情况如下表：

捐款（元）

1

2

3

4

人数

6

7

表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已看不清楚。

若设捐款2元的有x名同学，捐款3元的有y名同学，根据题意，可得方程组（）

A、B、

C、D、

二、探究活动

探究2：据统计资料,甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:1.5,现要把一块长200m,宽100m的长方形土地，分为两块小长方形

土地,分别种植这两种作物，怎样划分这块土地,使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4(结果取整数)?

SHAPEADCB

A

D

C

B

思考：

1、“甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：1.5”

2、“甲、乙两种作物的总产量的比是3：4”

3、本题中有哪些相等关系？

xy

x

y

A

E

C

B

D

F

解这个方程组，得

x=

y=

思考：你还能设计其他种植方案吗？

探究3：如图所示，长青化工厂与A，B两地有公路、铁路相连，这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂，制成每吨8000元的产品运到B地，公路运价为1.5元/（吨.千米），铁路运价为1.2元/（吨.千米），这两次运输共支出公路运费15000元，铁路运费97200元。这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？

A

A

B

铁路120km

公路10km

.

长春化工厂

铁路110km

公路20km

分析：销售款与产品数量有关，原料费与原料数量有关。设产品重x吨，原料重y吨。根据题中数量关系填写下表。

?

产品x吨

原料y吨

合计

公路运费（元）

?

?

?

铁路运费（元）

?

?

?

价值（元）

?

?

?

由上表，列方程组

1.5×（20x+10y）=15000

，

1.2×(110x+120y)=97200

。

。

解这个方程组得：

x=300

y=400

因此，这批产品的销售款比原料费与运输费的和多1887800元。

三、提高练习

1、（茂名市2007年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试）已知甲、乙两辆汽车同时、同方向从同一地点A出发行驶．（1）若甲车的速度是乙车的2倍，甲车走了90千米后立即返回与乙车相遇，相遇时乙车走了1小时．求甲、乙两车的速度；

解：（1）设甲，乙两车速度分别是x