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音乐巨人贝多芬教学反思

路德维希凡贝多芬(1770年-1827年)男，宏大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的进展(从古典主义时期到浪漫主义时期)有着举足轻重的作用，被世人尊称为乐圣。

音乐巨人贝多芬教学反思

用雄浑激扬的《命运交响曲》导入，给同学营造一种情感的气氛。让同学知道这是贝多芬双耳失聪后，忍受命运的煎熬，承受了苦闷、无望、不屈、抗争后，专心里的感觉写下的内心的音乐。随后他又创作了《英雄交响曲》、《田园交响曲》。

作为音乐家，最大的打击莫过于贝多芬双耳失聪后，但他并没有在耳聋的打击下堕落下去，而是直面这一残酷的事实。一方面尽可能独立的处理日常生活，另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和清静。倾听自己内心的感受，专心观看和思索人生，进而把他这种心理的感受化为音符。他诚然孤独，却有音乐永久为伴，使音乐成为贝多芬思想的载体，心灵的归宿。

于是同学为贝多芬对音乐的宠爱，音乐的成就，对命运的坚韧抗争与不屈的精神所感动，所鄙视。情感到达共鸣，堪称音乐巨人。

接下来对文中贝多芬的性格及内心的世界精神就简洁理解，于是在同学布满对贝多芬的鄙视之情时，查找文中的关键句来归纳贝多芬的性格如何，提示同学从文中体会贝多芬的多重性格，从文中最突出的肖像描写中去了解贝多芬的性格及其他的内心精神世界。

同学自由发言，能从耳