浙美版美术一年级上册第一单元2我们的校园 教案.pdf

一年级上册第一单元2我们的校园教学设计

课题我们的校园单元第一单元学科美术年级一年级

《我们的校园》这一课是浙江人民版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在

引导学生观察和识别校园中的各种基本形，提升对图像的识读能力，培养审美判断力；并在

教材

课堂互动中加深学生对基本形的认识，引导其运用绘画、手工等多种艺术形式表现校园的基

分析

本形，培养学生的创新意识和实践能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在

轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。

1、学会欣赏校园建筑、景观等所呈现出的形式美、色彩美和空间美，培养审美判断力，形

2022成自己的审美标准。

新课2、发挥创意，尝试用不同的材料和方法对校园基本形进行组合和创作，创造出具有个性的

标要艺术作品，培养创新意识和实践能力。

求3、通过对校园文化的了解和认识，理解校园建筑和景观所承载的历史、传统和价值观，增

强对校园文化的认同感和归属感。。

1.观察和识别校园中的各种基本形，如圆形、方形、三角形等，感受不同基本形的特点和

学习

美感，提升对图像的识读能力，培养审美判断力，形成自己的审美标准。（审美感知）

目标

2.运用绘画、手工等多种艺术形式表现校园的基本形，展示对校园的独特理解和感受，表

与核

达创意和情感，同时培养学生的创新意识和实践能力。（艺术表现创意实践）

心素

3.通过引导学生观察校园里的基本形，使其了解校园建筑和景观中所蕴含的文化内涵，感

养

受校园文化的独特魅力，增强其校园文化的认同感和归属感。（文化理解）

本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由

学情

于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术

分析

课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。

重点寻找并识别学校及身边的基本形。

难点学会用不同的方式制作并表现基本形。

材料剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

我们的校园是什么样的？你能发现校园里藏观看图片和视初步思考课堂问

着哪些基本形？频，思考校园题，让学生了解

（出示图片）里藏着哪些基本课所学内容。

观看视频。本形。

讲授新课一、认识基本形

小贴士：认识基本形学生学习小贴了解基本形相关

基本形是指在设计、绘画、几何等领域中，最士。内容，为接下来

基本的形状或图形。这些形状通常简单且易于识寻找和制作基本

别，是构成更复杂图案的基础。形打下基础。

方形、圆形、三角形是生活中最常见的基本形。

基本形还包括点、线、面、体。

（出示图片）

二、寻找基本形